应对疫情，培训辅导机构由线下转为线上，内行人说这是在“欺骗”

　　关注我，每天分享有思想、有温度的教育文章。

　　最近有学生打电话，说他寒假报的培训班，因为这次疫情，由线下辅导变成了线上辅导，培训辅导机构告诉学生，最近一段的学习要通过电脑学习。

　　寒假到培训机构进行学业补习，这属于学生个人行为，是一种提高成绩的有效方法。很多学生都在寒假的时候进行充电，少则一门，多则三门，报了不同的学科补习班。学生和家长的培训目的很直接，一方面是把以前的学习弱点加强提高，另一方面也是为了适应开学后的新知识学习。

　　

　　我们都知道，学习犹如逆水行舟，不进则退。如果学生能够养成主动学习并且愿意去培训机构学习的行为，个人还是点赞的，这起码证明孩子认识到了学习的重要性，并且希望通过学习改变自己的命运。

　　面对这次疫情，很多线下培训辅导机构也做出了策略性的改变，本来的线下学习变成了线上学习，这也是不得已而为之。为了帮助学生提高学习成绩，同时也为了维持机构的发展，这种做法也可以理解。

　　响应政策，应对疫情，怎么说都是对的。在这个世界上，每个人都在特定阶段担负着自己的使命，作为工作人员，就是把自己的工作做好，而作为学生，就是把心思用在学习上。

　　

　　针对培训辅导机构的这种做法，家长和学生也表示理解，毕竟应对疫情才是当前重中之重，我们当然应该把应对疫情和生命放在首位，但同时也不能放弃自己的责任，作为学生，就应该去学习。

　　但是一些内行人说，培训辅导机构的这种做法，其实是带有一定欺骗性的。虽然辅导由线下变为线上是不得已而为之，但是就学习质量而言，学生的学习质量是大打折扣的。

　　

　　内行人给出了如下的解释。

　　第一：线上线下教育各有其特点，不能互相替代。

　　懂教育的人都知道，线上线下教育各有特点，不能互相替代。这个世界上没有十全十美的教育，任何教育都是有瑕疵的，这就和没有十全十美的人一样。但是线下教育经过数百年的流传和优化，自有其独特和长期存在的价值。随着互联网的发展，线上教育也成为有效的教育方式之一，但就目前来说，线上教育只是线下教育的一个良好补充。

　　第二：一般而言，线下教育是面对面教育，更便于知识的传授，学生在学习知识的时候，不但要学习知识，更要感受和学习老师的思维和变化。

　　虽然各种新奇的线上教育，自我宣称完成了教育的变革，也的确对传统教育不断进行了挑战，但就目前来说，线上教育是无法撼动线下教育这种主流形式的。

　　线上教育的确可以通过软件完成实时数据的总结，得出学生学习的效果反馈。就数据处理和分析而言，线上教育有巨大的优势。

　　

　　但我们永远也不要忘了，学习是一个多种感官参与的过程，学习不是一种僵硬的技术，而是一种复合的情感与思维参与。当一个老师面对面的和你进行交流的时候，你不仅是接受知识的传授，更是接受各种感官的传递，你会因为这个老师对知识产生热爱。你会因为这个老师有血有肉的人格魅力，发自肺腑的也想成为这样的人。这种面对面的教与学，很多时候只可意会不可言传，这一点永远是任何高新技术都无法替代的。

　　第三：线下教育，老师可以捕捉到学生的细微变化，有的放矢地进行教学，而在线上教育这样做到很难。

　　面对面的线下教育，老师可以实时观察学生的情绪变化与思想动态，针对学生的情绪与思想，作出教学调整，这是因材施教的一种形式。这一点是线上教育无法胜任的，尤其是线上一对多教学的时候，更是无法胜任。

　　

　　我一直坚持认为，教学是一种温情的活动，是需要各种感官和心灵参与的活动，它绝对不是机械的知识复制粘贴。

　　这里再次重申一下，以上所言，并不是否定线上教育，线上教育有它自由灵活、丰富生动的教学特点。但是就教学质量和效果来看，线上教育目前还是无法与线下教育相提并论。

　　内行人提出的这些观点，的确也点到了线上线下教育的实质。得到了一些学生和家长的认同，为此一些培训辅导机构也给家长和学生做出了承诺，那就是原先线下的一节课，可以以线上的两节课来作为补偿。

　　

　　其实无论是培训辅导机构也好，内行人也好，总的出发点都是为了学生好。作为学生来说，不能因为为了应对疫情就放弃学习，作为培训辅导机构来说，也要兑现承诺实现发展，而对于内行人提出的质疑，他们也是希望学生和家长能够得到公平的结果，其实大家都是想把事情做好。

　　应对疫情，我们当然需要积极配合勇于承担。对于每一个人来说，大家把各自本分的工作做好，这才是对国家、对社会、对这场疫情做出的最大贡献。

　　面对培训辅导机构的这种做法，你是怎么看的？请留言交流。