“不提前开始新学期课程”通知来得正是时候

　　【打赢疫情防控阻击战系列评论】之八

　　注意，教育部最新通知来了！通知明确要求，各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学。2月5日，河北省教育厅也就此发布通知予以明确。

　　疫情影响着社会生活的方方面面。为保障师生生命安全，教育部明确要求2020年春季延期开学。各地教委也相继发出通知，将密切跟踪疫情发展、及时作出研判。同时，教育部也提出，鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，确保“停课不停学”。

　　“停课不停学”，是为了保证孩子们在这个沉闷的假期能获得相对丰富的学习资源，保证孩子们能有一个持续的学习状态。然而，一些学校和教育机构简单地将“停课不停学”理解成了“超前学”。

　　这几天在社交媒体上也能捕获到部分家长的抱怨之声。一些家长反映，“停课不停学”的呼声很高，孩子所在学校“高度重视”网络授课，各种平台一起上，从qq群到钉钉再到其他网络平台，家长和孩子需要下载好多个软件。至于授课内容，现在还没到原计划开学时间，网络授课内容都已经是新学期的内容了。

　　提前部署、未雨绸缪，这都是好事。但凡事还是要警惕过犹不及，好心办坏事。对于绝大多数学校而言，正月十五之前，都还属于孩子们的正常假期。正常假期，在“停课不停学”的呼声中提前进入新学期网课的授课模式中，这岂不是变相补课？

　　对于那些患有“教育焦虑症”的家长们而言，也许他们更欢迎这种提前授课的模式。以往都说假期是孩子“弯道超车”的好机会，今年这个寒假，所有线下机构的课外班全部暂停，学校如今又以网课的形式提前授课，那部分想通过获取其他教育资源“弯道超车”的别人家学生，时间受到了挤压，只能和自家娃一起进入学校网课模式，这是一种更平等的教育。

　　但是，大家是否想过，网课并不适合所有孩子，尤其是低龄学童，网课的听课效果会大打折扣。孩子的注意力不够专注，再加上受制于技术原因，网络的不稳定有时还会影响到孩子听课，把孩子强行摁到电脑或者PAD的屏幕前，他们又能真正吸收多少知识呢？何况，这对孩子们的视力还大有损伤。

　　延期开学已是铁板钉钉的事情，原计划开学日之前，孩子们到底该怎么利用“假期余额”？

　　理性的家长会借此机会给孩子宣讲疫情防护知识，会给孩子进行健康教育。更“高能”的家长还会带着孩子一起关注每天的新闻，和孩子一起感受在这场疫情防控中，每个普通人发自内心的善良汇成的温暖光辉，甚至会和孩子一起探讨，解决问题的关键不是靠头脑发热，而是出于对自己专业的自信以及对这份职业的责任感。而这样的学习，远比提前进入新学期课程更有意义。

　　对于教育主管部门以及各类学校而言，更要懂得这个寒假的特殊性。“停课不停学”，“学”的内容远不止课本教材。如果会错了“停课不停学”的意，甚至把“网络授课”变成了一种形式主义，增加了学生和家长的负担，显然违背了教育部“停课不停学”的本意。

　　在这样的情势下，教育部“各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学”的最新通知，来得正是时候。在这个特殊的假期里，孩子们要学习的内容远比几页教材深远得多。

　　（燕都融媒体评论员陈方）