张艳红：筑梦职教 匠心永存

人物名片

张艳红，朝阳教研中心职成教研室英语教研员，北京市英语学科带头人。撰写的教学论文多次获得国家级奖项，承担国家级职业教育精品课程资源建设，主持多项国家级课题，主编多本系列专业英语教材，并获得朝阳区教学成果提名奖、北京市教学成果教材类一等奖等，多次参加市级说课、教学设计和课堂实录信息化教学比赛，荣获市级一等奖和二等奖，教学课件、微课等获得全国一等奖。

误打误撞进入教师行业，辗转多个区域、多个学校，最终成为一名职业教育教师、教研员。从对职业教育的不理解，到钻研职业教育发展规律，引领区域职业教育发展，张艳红坚定了做好职业教育的理想，也收获了职业教育带来的成就与幸福。

转变观念

助力职业发展

初到劲松职高，张艳红感觉到了职业教育和普通教育之间存在着巨大的差异，她甚至一度怀疑当初选择职业教育是错误的。学校贺士榕老校长的一次深谈，让她认识到职业教育的重要性。

“我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，让他们成为对社会有用的人。”带着这样的责任感，张艳红开始重新审视自己的教育教学。在教学中，她不断转变教学理念。在课堂上，她力求做到“三创新”，即：创新课堂教学设计，以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高４５分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术拓展教学空间。注重培养学生良好的学风、学习习惯，自主学习和独立思考的能力。

为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，张艳红还成立了三个校级英语社团：“Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｉｍｅ”英语广播站、“Ｃｒａｚｙ Ｓｔａｒ”戏剧社和英语口语社，在学校掀起了学习英语的热潮。

追求卓越

创新课程研究

２０１１年，朝阳区启动了中职教育课程改革，鼓励学校为不同专业的需求开发适合学生的校本课程。对此，张艳红带领老师们开展教材研究。她打破了原有的英语学科知识体系课程结构，将西餐厨房典型工作任务进行系统归类、转化、编排，以工作任务为主线，按照由简单到复杂、由单一到综合的逻辑顺序，构建出专业英语课程的１０个学习单元。每个单元围绕一个主题，教学环节中在基础的训练英语表达能力之外增添相关导读、工作描述、案例等，突出实践技能、强调应用，将英语教学与专业课有机地结合，培养学生综合职业能力。

在西餐专业英语课程研发的基础上，张艳红进行了系列专业英语教材的研发工作，自２０１２年以来，出版了《西餐英语》《烹饪英语》《美容美发英语》等５本专业英语教材，其中《西餐英语》被评为朝阳区中等职业学校规划教材、朝阳区中职学校教学成果一等奖、北京市职业教育优秀科研成果一等奖；《中餐烹饪英语》被定为国家“十二五”规划教材，《烹饪英语》荣获中国陶行知职业院校优秀校本教材三等奖，《中等职业学校西餐专业英语校本教材的开发的实践研究》获得朝阳区“教学成果提名奖”。

她还以西餐英语课程研发为抓手，进行了７项国家级、市区级专业英语课题研究，构建了适应中等职业教育教学规律和特点，突出学生全面素质、职业能力、创新能力培养，体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育教学方法体系。

引领团队

发挥骨干作用

２０１４年借调到朝阳教研中心工作，２０１６年正式调入朝阳教研中心成为中职英语教研员，这５年时间，张艳红在教学指导能力、教科研能力和组织引领能力等方面有了全面提升。

随着经济全球化，知识网络化时代的到来，张艳红进行了《信息化技术在中职英语课堂中的应用》《将戏剧引入英语教学》和《英语教案的规范书写》等专题培训活动，带领部分骨干教师进行教材编写和课题研究，提升老师的教科研能力。

作为一名教研员，张艳红为教师发展广搭平台。近年来，她辅导多名教师在北京市说课比赛、全国“创新杯”说微课比赛、北京市课堂实录比赛中荣获一、二等奖。同时，她还先后组织朝阳区中职生英语口语技能比赛、英语书写比赛和朝阳区双语比赛，提升学生的核心素养，彰显了朝阳区职高学生的风采。

随着２０１９年１月２８日国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，面对改革发展的新形势，张艳红及时调整，将未来的工作重心放在向纵横两个方向拓展，即横向，学历教育向非学历教育，由学校向社区；纵向，向下延伸到中小幼，向上至高职和应用型本科。面向未来，张艳红依然会保持匠心，为朝阳区职业教育发展添砖加瓦。