父母如何陪孩子写作业(1)?
【牟子坤简介】(ID:mzkjtjy)高级家庭教育指导师,家庭教育讲师,国家三级心理咨询师,尚止家庭教育学院公益平台发起人,卉贝艺术少儿书画中心联合创始人,中国家庭教育终身实践者,拥有多年中小学生教学和幼儿指导经验,一直致力于从事家庭教育工作,个案咨询达800小时。
课后作业到底是孩子的事情还是父母的事情?
当然是孩子的事情。
那父母应不应该陪孩子写作业呢?
事实上,应不应该陪,根本不是问题,该怎么陪才是问题。如果父母越陪孩子写作业孩子独自完成作业的能力越来越强,那你说父母应不应该陪?
当然应该陪,关键是怎么陪,才能达到这样的效果。
最关键的是,父母要得打心底里认为“写作业是孩子自己的事,与父母没关系”。如果父母能有这样深刻的认识,那么怎么陪都没问题,如果没有这样的认识,父母越陪孩子写作业,孩子的作业越糟糕,慢慢会间接导致孩子完成作业拖延,对学习失去兴趣,和父母对抗,甚至一到写作业的时间就搞得鸡飞狗跳,全家不得安宁。
我们先看一下,父母一般情况下是怎么样陪孩子写作业的:督促孩子快写,然后告诉孩子“写完了拿过来给我看”,看完之后,父母会直接指出有问题的地方,让孩子去改,这都算比较好的做法了,我见过更糟糕的做法是父母就坐在孩子旁边一个字一个字盯着孩子写作业。
在这种做法下,孩子的课后作业完全成了给父母完任务,父母和孩子的关系立马由亲子关系变成了老板和员工、警察和小偷的关系。父母不知不觉中把孩子的事情抓过来变成了自己的事情。
那么,正确陪孩子写作业的姿势应该是什么样的呢?
首先,就是我们前面说的,父母要始终严防死守“写作业是孩子的事情”这个边界,坚决不能突破。这种情况下,我们可以告诉孩子,“你在完成作业的过程中,如果有什么需要我帮助的,可以随时来找我。”
其次,如果孩子写完了作业拿过来让父母检查,父母先不要急着查对错,因为检查作业、发现对错、对自己的学习进行反思和评价是孩子需要学会的非常重要的能力,应该让孩子自己去做。父母要做的就是支持、鼓励和引导孩子。
父母可以把孩子拉倒自己身边坐下,然后专注而温情的看着孩子问:“你觉得你写的怎么样?”这样就把自我评价的权利交给孩子了。
如果孩子能够清楚地告诉父母,自己哪里做得好,哪里做得不好,哪里不会,哪里压根搞不明白,这说明孩子对自己的情况非常清楚,自我认识非常明确,但仍然不要急着帮助孩子解决问题,始终记住解决问题是孩子的事情,这个时候我们要做的就是鼓励和肯定孩子对自己有这么清楚的认识,父母可以说:“哇塞,你是怎么做到对自己的学习情况有这么清晰的认识的,你既然对自己的作业完成情况认识得这么清楚,我相信你一定有办法解决自己的问题”。就这样把孩子打发了就行了。
但是,很多时候,事情可没这么顺利。
如果孩子的回答是“我不知道”,我们应该怎么办呢?
一般情况下,任何一个孩子都会对自己有一定的评价的,或多或少,或好或坏,都会有。那么“我不知道”是什么意思呢?这是一种对抗,说明孩子有情绪,这个时候,作为有智慧的父母,就应该把注意力从孩子的作业上完全撤出来关注孩子本身,重视而关怀地问孩子:“妈妈发现你好像有什么心事,宝贝儿发生什么事了,能给我讲讲吗?”当孩子说的时候,我们要倾听、回应,不要打断,也不要评价。帮助孩子把情绪处理完了,再处理作业的事情。
当然,还有一种情况,那就是孩子直接回答:“我觉得挺好的啊!”
这种回答除了真的挺好的之外,还有三种情况需要父母觉察。
第一,是逃避责任,孩子只想赶紧完成作业,不想再修改;
第二,孩子从一开始就在完任务,压根没有进入学习状态,但是,有的父母可能要反驳了,说自己的孩子写作业的时候很认真啊,那么我们要认识到,这个认真是假象,是孩子用假装认真学习的方式来骗取父母的赞赏;
第三,孩子对自己压根没有一个客观的认识和评价,这就需要父母细心引导了。
陪孩子写作业,绝对是一个高难度的技术活,今天我就先分享这么多,后面我会分享更多高精尖的技术给大家,只要大家学会这些方法,就能帮助孩子提高独自完成作业的能力。
The process of life is to be yourself ,
be your own process.
生命的过程就是做自己、成为自己的过程。
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