父母宅家养聪明娃娃的“智慧七连环”

疫情突如其来，疫情持续的时间较长，疫情期间的活动范围有限，疫情期间能互动的人际关系只剩下家人......，总之，因为疫情，一切都变了，让每个人都不得不停下自己熟悉的生活节奏，进入一种熟悉又陌生的蜗居生活。

我也和亿万国民一样过了几天曾经梦想的猪一样的生活外，再也受不了了。千思万想，最后决定放弃很难改变的老婆，选择从孩子入手，丰富我的家庭生活。一方面可以让全家人不要那么无聊，另一方面可以让孩子拓展思路，变得更加聪明。为了让孩子看到我的决心和做事的认真程度，我认真设计了一套开发孩子智力的“七连环”计划。

我的“七连环”计划是参考世界著名教育心理学家--霍华德·加德纳的“多元智能理论”，他本人也被誉为“多元智能理论”之父。霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。

1、 语言智能

是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。

2、 数学逻辑智能

是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。

3、 空间智能

是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。

4、 身体运动智能

是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。

5、 音乐智能

是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。

6、 人工智能

是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。

7、 自我认知智能

是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。

8、 自然认知智能

是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。

参考霍华德·加德纳的“多元智能理论”，我就开始和孩子认真规划方案和具体执行计划。因为整天居家，所以我们就把第八项“自然认知智能”先放下，选择剩下的七项，美其名曰“智慧七连环”。计划每天执行一项活动，正好一周循环一次，孩子也不会厌烦。每次1个小时，因为孩子只有8岁，不可能太长时间，主要目的是给孩子一些丰富多彩的生活，另外，也让孩子意识上增加一些多元智能的概念。

周一：练习语言智能

语言技能方面主要是通过孩子编辑故事和讲故事练习，让孩子得到更多的表达语言机会，提升语言智能。我主要教孩子简单的“五指复述法”，来引导孩子讲故事。

大拇指：故事主角 Characters

食指：故事发生的地点环境 Setting

中指：故事里出现的问题 Problem

无名指：故事的情节 Events

小拇指：结果或是解决办法 Solution

如果家长使用五指复述法来问，就会清晰很多：

• “故事主角是谁？”
• “故事发生在哪里？”
• “故事里主角遇到了什么问题？”
• “然后发生了什么？”
• “最后问题是怎么解决的，故事结局是什么呢？”

每问一个问题，可以拉拉孩子对应问题的那个手指，帮孩子把手指和手指代表的关键词联系起来。

周二： 数学逻辑智能

和孩子做数学游戏，引入一些数的概念，提升孩子数字理解、数的记忆和数字转换等基本数学能力，促进数学逻辑智能的发展。

周三： 空间智能

让孩子动手练习一些简笔画，孩子很高兴。

周四： 身体运动智能

这要和孩子一起动手做手工，剪窗花就是一个很好的游戏活动。

详细剪法如下：

1. 准备一张正方形红纸。

2.连续对折4次，用笔画出要剪的形状。

3.用剪刀沿着画出来的图形剪。

4.将剪好的窗花打开。

周一：音乐智能

和孩子一起听各种不同的音乐，借此培养孩子的音乐兴趣。

周六： 人工智能

拿一些情绪卡片，让孩子分辨情绪，并给孩子解读每种情绪的原因和情绪的意义。

周日： 自我认知智能

我采用的方法是和孩子一起看电影，例如《奇迹男孩》。

故事讲述一位叫奥吉的10岁小男孩，因为天生相貌有缺陷，遭到别人异样的目光。除了奥吉的家人，所有人都害怕奥吉的相貌。但是随着奥吉的年龄增长，他必须要去学校学习。最后奥吉在自己的坚强和勇敢以及家人和朋友鼓励和包容下，奇迹般地收获了友谊和尊重。父母一边和孩子看电影，一边和孩子讲一些自我认知相关的知识，潜移默化，孩子多多少少会有一些自我概念。

上面是我们家的不成熟做法，分享这篇文章是给天下父母一个思路。当父母们宅家陪伴孩子时，我们可以参考多元智能的八个维度，有意识给孩子进行一些刻意练习，长时间坚持下去，孩子一定变得更加聪明，更加智慧。