疫情当前,如何从7个方面重塑家长的家庭教育理念?
今年春节,家长圈中没有了以往讨论学区房、升学政策、成绩高低的热烈场面,反而因为疫情防控的原因,大家更关注健康与生命。疫情当前,我们也需要反思与总结日常中给予孩子的家庭教育观念,是不是缺少了某些十分珍贵却容易忽视的品质?当我们家长停下脚步,认真思考时,正是重塑家庭教育观念的难得时机,主动作出改变。
诚实与正直教育
“如果再来一次,我还是会说。”李文亮医生生前曾这样说。忠于自己内心的一位普通医生,他为诚实付出了生命的代价。家长要给孩子从小种下一颗诚实的种子,不仅在学校和日常生活中做到诚实,未来更要把诚实与正直作为做人的第一准则,无论何时何地。
是非思辨教育
当疫情蔓延之际,各种消息与数字扑面而来,一时间是非难辨。这时,家长不妨与孩子一起培养批判性思维与提升科学素养,勤于质疑,分清事实与观点,并追根溯源,去辨识、推演、论证所看到的一切。思辨教育在孩子的成长过程中更像是一种生存本领,比考试分数更重要。
医学常识教育
疫情的发生,会让不少家长和孩子探讨健康与医学等话题。医学常识教育,关键并不在于让孩子一定当医生,或者必须要懂很多医学知识,而是让孩子在成长过程中更坚定自己的选择与信仰,敢于做自己,树立正向的价值观与使命感。
信息素养教育
当孩子走过来询问你外面最近发生了什么事的时候,千万不要以年龄小等原因搪塞过去。家长可以陪同孩子,高效查询与解读相关信息。比如每日新增确诊人数的图表,一些求救者提供匹配的帮助信息等,孩子的表现将超出你的预期。信息社会中的孩子,也有权利了解外面世界所发生的的一切。
生命教育
疫情当前,家长会如何与孩子说明湖北成百上千人因新冠肺炎而死亡的事实?其实,生命教育中,家长比较忌讳但又不得不面对的是死亡教育。教育归根结底就是生命教育,塑造完整的人,尊重生命,关注个体,而死亡是生命教育中不可缺少的组成部分。
团队协作教育
没有协作,湖北独靠自身医疗系统难以收治如此多的患者;没有协作,雷神山、火神山医院的所谓奇迹就是天方夜谭;没有协作,瞒报自己行程与病情的人将可能导致疫情防控功亏一篑。
如今,我们在谈论孩子智商、情商之余,还需要重视孩子的“合作商”(WeQ),即领导力与团队合作能力。家长需要告诉孩子团队协作的重要性,以及如何寻找值得合作的对象,迈出合作的第一步。
全球视野教育
联合国教科文组织一直在推动全球公民教育,它强调的是跟当地社区、城市、国家以及全球人类在政治、经济、社会和文化上的依存和关联。在全球化时代的大背景下,培养孩子的好奇心、独立思考力等良好品质是必需的。
这次新冠肺炎疫情的确是全球范围内的重大话题。疫情让更多家长,或主动或被动地让孩子从认知层面,来了解正在发生的历史事件;从社会情感层面上看,更富同理心;从行为层面上看,从力所能及的小事开始采取一些有效且负责的行动。
善良、诚实、思辨、合作等是孩子应当具备的品质,也是家长需要向孩子传递和培养的人生观教育,能让孩子学会适应社会,正确思考,实现自身价值。
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