两个经典案例警示：关注孩子行为背后的心理需求

　　孩子是父母“爱的结晶”，是父母生命的延续。由于社会文化的变迁以及中国的国情，当今中国，独生子女是社会主流，这些“独苗”集万千宠爱于一身。然而，物质过丰精神贫乏导致了家庭教育中爱的严重缺失，以金钱物质代替孩子对父母爱的需要，从而严重忽视了孩子的心理健康。看到了两个典型的个案，分享给大家：

　　

　　案例一：要求摘“星星”的孩子

　　一位10岁的小男孩由父亲带着来到心理咨询室。父亲说孩子得了一种奇怪的病，常常嚷着让父母给他摘星星。父母好言劝慰他一番之后，病也奇迹般地好了，可过一段时间又会再犯。问孩子在学校的表现，回答跟正常儿童没什么两样。父亲讲，孩子从小得到了很多的爱，五六岁时出门，还常常趴在父亲背上，母亲则是经常不离左右。父母两个人都是中专教师，都不坐班，所以有时间陪伴他。那时，孩子没有任何异常表现，像个大姑娘似地沉静。可近一年多以来，父母工作忙了，社会活动也多了，孩子就有了这么一个毛病。

　　

　　咨询师与孩子单独交谈起来。孩子说父母不关心他，把他当作了累赘，又说他们成天一见面就是挣钱挣钱的，似乎钱要比他们的儿子重要得多。咨询师立刻想到了他的症状，于是问他：“是不是你一说要他们摘星星，他们就又围着你转了。”孩子很聪明，忽闪着大眼睛笑笑，却没作正面回答，他说：“伯伯，知道我一个人在家，又不让我与别的小朋友玩有多难受吗？不知怎么，只要难受，让爸爸妈妈摘星星的话自己就喊出来了。他们一慌神，再劝我几句，我就会好些日子。”至此，就找到了男孩子心理障碍的病根。

　　

　　案例二：小女孩有“偷窃癖”

　　一个14岁的小女孩有“偷窃癖”。其母痛哭流涕，十分伤感地向我诉说女儿如何不争气。女孩从四五岁时就表现为爱拿别人的玩具，上小学后又常顺手牵羊地拿同学的一些小物件，亲戚、朋友也曾被她偷过。屡被发现，屡教不改。

　　

　　了解到，其母性情急躁；其父性情温和，对女儿百般迁就。女孩常向父母要零钱花，父亲从不拒绝；母亲却正好相反，父亲很忙，与女儿在一块的时间少；母亲则恨铁不成钢，对她爱占小便宜、手脚不干净的毛病一直耿耿于怀，不是挖苦就是打骂。母亲说：“对她实在爱不起来。”在这种家教环境中长大，女孩对母亲反感，逆反心理严重；她渴望父亲的爱和关心，但父亲又无暇顾及她。看来，孩子有心理需求上的饥渴，偷窃癖仅是这种饥渴的一种表现，或者说是寻求心理需求平衡的一种方式。

　　

　　上面两个案例，虽然只是个别的例子，但是孩子心理需要的问题，却是每个家长时时都会碰到的。人从一降生开始，就有了满足自己需要的欲求和动力，这种情况并将伴随人的终生。就其发展过程看，有天然性需要和社会性需要；就社会功能看，有物质性的需要和精神需要。

　　

　　心理学家马斯洛则把人的需要分成从低级到高级的五个层次，依次为：生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要。人的各种心理需要从低级向高级发展。儿童时期是以生理和物质需求为主的低级发展阶段。心理学大师弗洛伊德的研究表明，对儿童早期低级心理需求的剥夺，往往会导致人终生的心理痼疾。突出的是生长在离异或单亲家庭的儿童，成年后的性格往往或多或少地带有孤癖、冷漠或者放纵的倾向。当然，儿童需求得不到适当的满足，并不仅仅来自于某一方面的原因，在很大程度上决定于外界的影响与父母家庭教育的方式方法。21世纪的儿童，眼界扩大了，精神与心理需求随之增大。由于社会消费导向及周围环境的影响，生活水平的提高，攀比心理的产生，父母的迁就以及不适当超前消费行为等影响，都可能导致某些儿童物质需求的无限膨胀。有些独生子女，更容易形成心理需求的畸形发展，例如，凡事总不满足，什么东西都认为别人的比自己的好，看见什么想要什么，而东西一旦到手，却又毫不珍惜，任意丢弃或破坏，以至形成贪得无厌、欲壑难填的心理状态。由此而发展为偷癖，甚至走上违法犯罪的道路，这样的教训，常能碰到。

　　

　　因此，对儿童的心理需求必须适当予以满足，同时更重要的，还要及早适时地加以教育引导，使儿童的心理需求保持在一个适当的水平，以促其正常、健康地成长、发展。

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