成功的教育绝不是独角戏，而是父母与孩子之间的一场合作

　　

　　成功的教育绝不是独角戏，而是父母与孩子之间的一场合作。

　　当父母把孩子看作独立的个体去尊重、去交流，亲子教育才能在“管”与“不管”之间实现平衡。

　　——鹿妈

　　文 | 居潇潇

　　来源 | 女儿派（洞见旗下账号）

　　前几天碰到邻居家琪琪妈妈，她就拉着我抱怨了半天。

　　一会儿说琪琪在家不肯好好吃饭，薯片、辣条、可乐各种零食吃个不停，正餐一动不动。

　　刚放三天假，自己已经吼了孩子好几回了。

　　一会儿又提起，女儿在家天天玩游戏，从手机到电脑，无缝衔接，自己特意给她买的课外书一本没看，只留下一句“我不感兴趣”。

　　再看一眼微信群，妈妈们的吐槽就更多了，说到孩子就是“不做作业”、“天天睡懒觉”、“专门和我对着干”......

　　看来，每个放假的熊孩子背后，都有个被气到高血压快犯的老母亲。

　　很多身经百战的妈妈，除了强迫自己默念“这是我亲生的”，似乎无计可施。

　　其实，孩子种种不听话、对着干的表现，背后都是失衡的亲子关系在作祟。

　　单方面地用高压手段，不让孩子吃零食、玩游戏、睡懒觉，孩子自然不愿意配合。

　　爸妈越是希望收到立竿见影的效果，越会招来孩子的逆反心理。

　　当爸妈们找到孩子“对着干”的行为源头，换一种方式去实践“亲子教育”这件事，就会发现，原来“管教孩子”也可以很轻松。

　　教育孩子的过程，从来不是独角戏，而是父母与孩子之间的一场合作。

　　

　　与孩子“合作”，实现自我管理

　　教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，学生在其中越少感觉到教育者的意图，效果越好。”

　　对父母而言，与其对孩子说教，用家长的威严去“管孩子”，不如通过合作的方式，让孩子实现自我管理。

　　记得女儿刚上小学的时候，老是丢三落四，我想了很多办法都不见起色。

　　每次她不是忘了把水杯带回家，就是把上课要用的美术工具落在了家里，爷爷奶奶动不动就成了给孙女跑腿的小工。

　　后来我意识到，这种只是停留在口头上的教育，没办法从根本上解决问题，再加上有老人“托底”，她只会更加有恃无恐。

　　于是，我准备了两招，一方面，我在家“明令禁止”任何人帮女儿送东西去学校，另一方面，我正式通知女儿：“以后你的东西全部归你管理，你要对你自己负责，我们不会代劳。”

　　当时，女儿不假思索地答应了。

　　第二天，她准备去上美术班，我在旁边看着她漫不经心地收拾文具，并没有出声。

　　等到了美术教室，她才发现自己没带颜料，这才习惯性地看向我，我直接告诉她：“如果这次妈妈帮你回家取了颜料，你下次还是会忘记，所以你得自己想办法。”

　　眼看着课程要开始，她硬着头皮向老师和同学借了工具，勉强上完了课。

　　从那以后，她“忘带东西”的老毛病好了很多，每次出发前都会反复检查，甚至还会时不时提醒我。

　　家庭教育过程中，要想达到教育目的往往有两种模式，一种是由父母单方面向孩子灌输规则，告诉孩子“应该如何做”，另一种则是与孩子达成一致，让孩子明白“我要如何做”。

　　前者操作简单，却会让孩子丧失了主动决策、自我管理的能力；后者需要父母付出更多精力与孩子沟通，但在此过程中形成的习惯、观念能让孩子受用一生。

　　教育家陈鹤琴曾说过这样一句话：“做母亲的，最好只有一只手。”

　　这恰恰是在说，我们对孩子既不能完全放任不管，也不能事无巨细、事事都管。

　　用一只手去推动孩子的自我成长，让孩子学会自我管理，才是最明智的选择。

　　

　　与孩子“合作”，培养兴趣爱好

　　生活中，很多爸妈都希望孩子掌握一门特长，但是在特长的选择上，两代人的想法往往南辕北辙。

　　有些爸妈惦记着自己儿时的缺憾，让孩子为自己“圆梦”，还有的爸妈喜欢随大流，市面上流行什么课程，就给自家孩子报什么。

　　但很少有人会征求孩子的意见，最后既白白花了学费，也没让孩子学出成果。

　　《武林外传》里有一集，说的就是莫小贝与“兴趣班”的故事。

　　小贝从小就喜欢捏泥巴，但这个爱好在嫂子佟掌柜看来，实在登不上大雅之堂。

　　当她听说身边的孩子都去学了围棋、书法、绘画还得了奖之后，下定决心要让小贝开始学“高雅”的兴趣爱好。

　　于是，她重金请来老师，天天给小贝上各种“兴趣班”，可惜小贝对书法围棋吹箫毫无兴趣，学得苦不堪言。

　　有一天，绘画老师无意中发现，小贝捏的泥人很有特色，于是他带着小贝一起捏了一下午泥人，小贝也是乐在其中。

　　当他们高兴地向佟掌柜展示作品时，佟掌柜都快气晕了，质问老师：“我花了那么多钱，难道就是让你带着孩子捏泥巴的？”

　　老师并不恼火，几句话就说得她哑口无言。

　　他先问佟掌柜，为什么要让小贝学画画，佟掌柜说，不想让孩子输在起跑线。

　　老师又问，孩子的目的地在哪里？如果不知道目的地，只看重起跑线根本没有意义。

　　老师语重心长地说，给孩子报“兴趣班”，最重要的是搞清楚孩子为何而学。

　　如果只是为了陶冶情操，学画画和学捏泥人，又有什么高下之分呢？

　　看过一档综艺节目，叫《大冰小将》，讲的是一群热爱冰球的孩子们训练过程中的故事。

　　节目中，孩子们都在冰场上展现出了远超过年龄的坚持和毅力。

　　每次重重摔倒，他们都毫不犹豫，立刻爬起，哪怕遇到激烈的碰撞也毫无惧色。

　　其中一个小男孩被问“为什么这么坚持”，他用稚嫩的嗓音郑重地说：“我喜欢冰球，希望一直打下去。”

　　如果所谓“爱好”仅仅是父母强加于孩子身上的想法，孩子绝不可能坚持到最后。

　　他们需要的，不是全盘包办，而是在寻觅兴趣、追求热爱的过程中，来自父母的支持和托举。

　　真正优秀的孩子，不仅拥有发自内心去热爱的爱好，也愿意为之付出努力，这需要父母在关键时刻的督促和推动，也需要孩子自发、持久的热爱。

　　当父母和孩子学会合作，这两者才能结合到一起，让兴趣推动孩子走得更高更远。

　　

　　与孩子“合作”，承担家的责任

　　对父母来说，家是孩子第一个课堂，也是开启亲子“合作”最好的起点。

　　当孩子真正参与到家庭生活中，从做最简单的家务开始，学着承担自己的责任，他们才会逐渐拥有责任感、参与感、归属感。

　　“娘娘”蔡少芬被不少人奉为育儿达人，她对待两个女儿做家务的态度就很值得借鉴。

　　一开始，蔡少芬放出女儿“下厨”的照片，不少网友提出质疑，认为“厨房太危险”、“孩子学做菜太浪费时间”。

　　但蔡少芬很坚持自己的主张，在她看来：“做饭是最简单的锻炼，担心孩子受伤是正常的。但其实，柴米油盐也是一种成长和修行。”

　　就像在《千与千寻》之中，小女孩迷路后来到汤屋，被迫沦为干活的苦力。

　　但她并没有放弃，为了不被变成动物，她拼命工作，靠自己成功营救出父母和白龙。

　　经历了绝境，小女孩千寻终于明白，在这个世界上，外界的依靠都可能会消失，生活最终只有靠自己。

　　我们让孩子参与家庭运转，恰恰是用最简单的方式让他们明白最深刻的道理。

　　当孩子亲手做饭烧菜，才能体会父母操持每日三餐的辛苦；

　　当他们亲身参与勤工俭学，才会明白赚钱养家的不容易；

　　只有让孩子真正动手劳作过，他们才会懂得别人的辛苦和付出，不至于把一切视作理所当然，才会承认，世界并不会以自己的意志为转移，

　　当我们不把孩子只当成无知懵懂的对象，而是一起成长、并肩面对未来的同伴，孩子就能真正成长起来，而这才是家庭中的“合作”最大的意义所在。

　　

　　其实，家长要实现与孩子的合作，归根结底是把孩子当成独立平等的个体去看待。

　　不论是让孩子实现自我管理，带领孩子找到真正兴趣所在，还是引领孩子从家庭开始学会承担、学会负责，背后都有同样的出发点：尊重孩子。

　　尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中说：

　　“儿童应该是一个完美独立的世界，他幼小的身体里深藏着无限活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我成形的表达潜力，就如一棵种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合适的条件下自然会长出来一样。”

　　与孩子合作，就是在实现孩子自我表达的基础上，去配合、去帮助、去包容，在“管”与“不管”之间找到平衡。

　　希望每一位父母，都能放下姿态，感受孩子真正的诉求，与孩子在合作中共同成长，实现共赢。

　　*来源：本文系女儿派（洞见旗下账号）。我家有女儿，有女万事足。百万父母关注的育儿平台。部分图片来自网络，版权归原作者所有。