早期教育简述:什么是早期教育?

栏目:未来教育  时间:2020-01-13
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每一个孩子都有最大的潜能,关键是在于在最佳期(敏感期)的开发。

有很多人接触了各种早教理念或者听了各种教育讲座之后,都会有一种想法:按照这样的培养思路,我的孩子是不是会变成天才?答案是否定的。每个孩子的条件不一样,遗传条件,他的父母受教育程度,他的家庭环境,他从小到大的所接触的社会氛围,这都会影响他。

所以每一个孩子都有他自己的个性,我们强调的是要让孩子全面发展,充分发展,有个性特长的发展。有的能够成为天才,有的能成为高素质的劳动者,有得能找到一个很好的职业,健康的成长,快乐的生活。这些都是早期教育的目标,不要用一个模式去培养孩子。根据家庭情况,社会环境选择最适合的早教方法或早教机构才是最重要的。

任何事物不是均速发展的,比如人的身高长高,长高最快是12岁前后。而人的潜能的开发最佳时期是人脑的生长发育期。动物的发育是先发育身体,如小牛,小马等,生下来就能站起来,小鱼生下来就会游泳。而人是靠大脑生存的,所以大脑优先发育(孩子生下来也是头最大头部占人体1/4以上)。刚生下来的孩子的大脑细胞数量与成人数量相差不多,只不过细胞还没有发育起来。从出生之后到第九个月,脑的重量会增加一倍,从九个月到3岁,脑的重量会增加两倍。三岁以后的大脑重量与成人相差无几了,6岁时大脑已经基本发育成熟。但是人体其他器官并不是这样的,比如骨骼,肌肉,五脏等都是缓慢发育的。所以早期教育0-6岁是最佳时期,也是促进人脑发达的最佳时期。

0-6岁是教育的最佳时期还有一些生理证据,如图是人脑神经的发育图:

要让一个脑细胞成长成一棵大树,必须要在大脑发育的最佳时期给予充足的刺激(信息输入)。有一个实验是这样的:同一个母亲生下来的小白鼠,一批老鼠在出生后给予丰富的刺激,如光线,音乐,同伴,玩具等。另一批老鼠单个笼子装着,没有光线,没有同伴,没有声音。但是两批老鼠给的食物是一样的。19天之后,放出来,两批老鼠的行为表现就会有截然不同的表现。有充足信息的小老鼠非常灵活,会自己找食物,而没有信息刺激的小老鼠变得很呆滞,连逃跑都不会。最后把两批老鼠的大脑解剖出来看,信息丰富的老鼠脑子发达,饱满,脑细胞突触多,网络健全。而缺乏信息的老鼠,脑部已经萎缩了。

在最佳时期的教育,人的潜能可以得到最大的开发。错过了最佳时期,就会事倍功半。实际上早期教育从来就有,孩子出生后,爸爸妈妈跟孩子说话,与孩子玩,教他叫人。孩子天天听到语言,看到人的生活。这些都是早期教育。只不过这些早期教育是自发的,没有意识的,不系统的。你不是有意识的早期教育,就是无意识的早期教育。你不是有益的早期教育,那就是有害的早期教育。现在很多孩子受到有害的早期教育,比如注入式的早期教育或不符合孩子发展规律的早期教育(不给孩子环境体验,灌输知识或过度依靠电子产品来带孩子)。我们应该给孩子一个良好的环境,给他一种亲情的交流,给他丰富多样多彩的生活,榜样的诱导,积极的鼓励。这样,孩子的潜能才能释放出来。孩子的潜能不是教出来的,是自己释放出来的。

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