未来教育：因材施教培养未来人才

　　鲁网1月9日讯 科技的瞬息万变，每一天都在改变着世界，改变着我们的生活。当传统教育碰撞现代科技，一场颠覆性的变革正在展开，科技的发展正在推动教育形态、方法、模式发生重大变化，人工智能、云计算、大数据、区块链等技术在教育中的应用也日益加深。随着国家对于人工智能和区块链的不断重视，以及教育行业的快速发展，人工智能+区块链将成为未来教育领域的重要应用技术。

　　科技日新月异的今天，未来教育将呈现出何种态势？成为了每个教育者密切关注的话题。2020年1月4日下午，首届中国人工智能与机器人教育峰会分论坛之“区块链赋能智慧教育研讨会”在南京成功召开。多名教育领域专家学者围绕未来学校与未来教育发展的新趋势、新理念、新方法进行全方位交流，共同探索教育走向未来之路。中国自动化学会智慧教育专委会主任、浙江工业大学王万良教授，美国罗文大学电子和计算机工程终身教授、青岛智能产业技术研究院副院长、智慧教育研究所所长唐瑛教授，教育信息技术学系主任、上海数字化教育装备工程技术研究中心主任、华东师范大学顾小清教授，国家“青年千人计划”专家、武汉大学电气工程学院张俊教授，天使投资人、西南民族教育与心理研究中心特聘研究员、成学集团董事长莫兰女士，江苏省教育信息化工程技术研究中心主任、江苏师范大学陈琳教授，华中师范大学伍伦贡联合研究院院长、国家数字化学习工程技术研究中心教授、博导、澳洲伍伦贡大学名誉教授余新国教授受邀出席并作专题报告，共同探索科技对教育的助力。

　　莫兰女士分享了《更好的学校，更好的社会，更好的未来——3.0学校教育组织生态中的区块链》的专题报告，莫兰结合了北京海淀区学校的实例，深层探讨3.0学校教育组织生态中的区块链技术及其对教育新模式的重要作用与影响。2.0学校不仅包括本体学校，还包括了数码学校，而3.0融入了云学校的存在，让学生获得全方位的发展。莫兰表示，科技正在赋能未来教育，推动教育进入新的发展阶段。未来“人工智能+区块链”将在校内外结合上有更多的作为。随着信息化推进，各种资源越来越丰富，未来学生的自学习将成为主流，同时，师生、生生之间的互学将成为常态。

　　唐瑛教授在《平行智能区块链教育的生态发展研究》的报告中提出，科技-教育-人类是教育生态链上重要的三个组成部分。报告围绕可持续化教育生态发展的前景、内容和形式，以及支撑其发展的教育理论展开，重点阐述了青岛智能院王飞跃院长提出的iSTREAM多学科融合教学理念与iCDIOS新工程教育培养模式内涵，应用平行教育系统方法，研发全方位覆盖的框架体系，提供个性化的教学策略。最后唐瑛教授为大家展示了此框架体系下未来学校的构想，希望构建出“五力合一”的教育体系，不再局限于教室，利用人工智能来将物理空间与虚拟空间结合在一起，管理学生的学习。

　　张俊教授围绕“人机混合智联网使能增强型智能教育”，阐述了自己的观点。张俊教授通过探讨一种新型的智能教育模式，也就是人机混合智能教育，介绍了未来人工智能技术使能的以人机混合体为对象的新型教育方式方法。张俊教授指出，在AI-powered技术发展中，可能遇到的问题主要在于分布式智能感知技术和多智能体边缘处理技术；还给出了去中心化知识图谱的构建方案作为案例，让听众直观感受到了人机混合互联网的工作模式以及要点。

　　在报告中，莫兰女士提出了有关3.0学校场景实现问题，唐瑛教授与张俊教授分别从平行智能区块链教育和人机混合智能教育方向提供了专业的解决思路与执行方案，其余参会嘉宾也针对如何改革教育，让教育体现出最先进、最前沿的科技水平纷纷发表专业见解。本此论坛全面诠释科技与教育的结合，聚焦科技与教育的发展，探究了区块链、机器人、人工智能等技术对教育模式的重要影响，以及教育对科技能够产生的反哺作用。

　　在“人工智能赋能”的背景下，带给教育最大的变化是学习本身。随着学习方式的转型，未来学校将从批量生产模式转向私人定制模式。学生可自由选择课程、自由组织学习团队、自由选择老师，随时了解学习进度与知识掌握情况，自由安排学习时间。一种新的学习空间、新的学习组织形式呼之欲出。

　　科技发展无止境、无可限量，科技赋能教育，未来教育何去何从更是超乎我们的想象和预测，我们希望未来，学校的整体定位和学习方式可以发生转变，它将“理念—课程—空间—装备”融会贯通，这四者相互融合、支撑、赋能，而我们能做的就是积极探索科技，迎接科技挑战，对未来教育和未来学校拭目以待。 （本网记者）