4岁写诗，13岁上北大，被公认修成正果的神童田晓菲，现在如何

栏目：未来教育时间：2021-08-08

聪明在于学习，学习在于积累，所谓神童，说到底还是依靠学习，只不过比别人更早一步接受学习罢了。苏轼曾说:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” 在中国，神童有很多，但一般他们的结局都令人唏嘘，比如王安石笔下的“伤仲永”，在比如曾被捧为教育典范的哈佛女孩“刘亦婷”，而今天我们要说的这个神童，她4岁就能写诗，13岁就上了北大，后来在美国结婚定居，她就是被公认修成正果的神童田晓菲。田晓菲出生于上世纪七十年代初期的哈尔滨市，父母都是文字工作者，也可以说她出生在了一个学术氛围极其浓厚的家庭，她从小就受家庭的熏陶影响，尤其是她父亲对她耳濡目染的教育，和她以后的成功有着很大关系。田晓菲的父亲叫田师善，人如其名，田师善是一位学者，同时也是一位大学教授。田师善生于山东长于山东，大学也是在山东大学上的，但他毕业后却来到了哈尔滨的一个中学当老师，后来又到黑龙江大学当助教，一步一步的晋升为了讲师、教研室主任等职务。

后来田师善又被组织调任到天津文联去上班，当时才4岁的田晓菲也跟着田师善来到了天津。在她父亲的影响下田晓菲开始初步接触文学和诗歌，并在她父亲的帮助下成功在天津当地主流媒体《天津日报》上发表了田晓菲的第一首诗，随后又接二连三地写了很多诗，也出版了五本诗集，因为她的诗充满了童真和细腻的感情，所以备受好评，四岁的田晓菲开始逐渐有了一些名气，还因此交到了一些比她年轻大几十岁的作家学者，并开始成为人们眼中的神童。田晓菲因为四岁写诗，并连续出版五首诗集的事迹，引起了北京大学的注意，当时那个时代有一阵子“神童崇拜”的热潮，北大也跟风录取了一些所谓的“神童”，在田晓菲13岁的时候，那时她还在读初中，就被为了树立“神童”效应的北京大学破格录取。当然现在的时代已经不允许这样有失公平的现象存在了，破格录取几乎是不可能的事，分数才是王道，公平才是正义，这也是时代的进步。进入北大学习的田晓菲引来了众人的羡慕，也成为了公认的已经修成正果的神童，但她丝毫不为外界干扰，依旧潜心进行创作，但这也没有影响她的学习成绩，依旧能完成北大的课程和各种学习任务。

田晓菲16岁的时候，也是北京大学90周年大庆的时候，为了庆祝北大建校90周年，田晓菲挥毫泼墨，写下了《十三岁的际遇》这篇文章，回顾了北大和自己的渊源，表达了自己的感受以及对北大的爱，还有对未来的向往和憧憬。这篇文章后来还被选进了中学的教材里面，一度被称为“神作”。后来教材几经修订，不知这样“时势造英才”的文章是否还在教材之中。从北大毕业后的她走出了过门到美国深造，这个神童从此一去不复返。在美国她相继攻读了硕士和博士学位，1998年的时候田晓菲从哈佛毕业，拿到了哈佛大学的博士学位证书，当时的她才刚刚27岁，是哈佛大学最年轻的博士生。田晓菲的学习之路和人生轨迹可谓是一帆风顺，顺风顺水，一路上没有遇到过什么太大的挫折。从哈佛毕业后的她并没有回到祖国，而是选择了在美国定居。这个时势造英雄的神童是中国成就了她，而她却选择留在美国。当然人人都有自己的选择，别人都选择我们无法干预，也不能随意评价对错，但是她的行为的确另国人寒心。毕业后的田晓菲在大学担任助教，35岁的时候就成为了哈佛大学的教授，这和她的美国老公也有很大关系。她的导师，也是她后来的老公斯蒂芬·欧文曾向她表白，她也欣然接受。二人结婚的时候斯蒂芬已经53岁了，但是田晓菲才刚刚28岁。

这段师生恋遭到了田晓菲家人和朋友的反对，但是田晓菲不以为然，坚持要和斯蒂芬结婚，最终两个人在纽约举行了简单的婚礼。随后田晓菲更是把国籍改为了美国，引起了国人不满，很多网友气不过在网上骂她，的确当时是国家培养了她，是北大给了她平台，但她面对骂声和质疑充耳不闻，依旧我行我素，“自己走自己的路，让别人说去吧”或许这句话就是田晓菲此时的态度。当时斯蒂芬是她的导师，是哈佛大学的东亚系教授，并且还是该院的院长，田晓菲能成为哈佛教授的原因不说大家也都明白了。斯蒂芬也很喜欢诗歌，甚至能说一口流利的汉语，两个人婚后过的也很幸福，至少他们的兴趣是相同的。对于田晓菲的选择，笔者只能说一句“人各有志”。虽然她的选择会另很多人不解，也会遭到很多骂声，但是远在美国的她很多都听不见。

我相信，她这么做也充分考虑了各种因素，比如她的前途和爱情之类的。不管怎样说，田晓菲初期的确是一个神童，别人还在学走路的时候，她就发表了诗歌。别人还在上中学的时候，她已经在北大学习了，至于后来的事，我们不多做评价，每个人心中都有一杆秤，评价的好坏也因人而异。我认为，如果我们身边也出现了像田晓菲一样的神童的话，一定不要捧，不要压，不要溺爱，更不要拔苗助长，而是要适当地给他们创造良好的学习和生活环境，最重要的是要教导他们有一颗爱国之心，然后再悉心培育，去除“杂草”，保护他们的过人之处或超常智力，也要保护他们的业余兴趣爱好，让他们多方面发展，使之成为能报效祖国、回馈社会的杰出人才。文/林伯南

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