發展在線教育容不得急功近利

　　疫情期間“停課不停學”各類在線教育平台如雨后春筍般迅速成長。作為在校教育的補充，在線教育以更多選擇、更多個性化、趣味化課堂贏得家長學生青睞。然而近期一些在線教育機構為了流量和盈利，炒作教師顏值、借網課搞商業營銷，甚至出現學生向老師“求愛”、攀比打賞直播教師的現象，儼然將網課平台變成營銷秀場。這種急功近利的所謂在線教育，是對教育的侵害，不利於整個行業的健康發展。

　　教育的本質是立德樹人，關乎國家和民族的未來，是一件非常嚴肅的事情。投身教育的企業既然選擇了這一行業，就必須履行好傳播知識、教化育人的社會責任。誠然，教育市場不可避免有逐利的屬性，但君子愛財取之有道，涉教育類企業逐利要有底線思維，必須以履行社會責任為前提。

　　當前，一些高質量的課外輔導，以小時計費，個別單價甚至高達千元，事實証明，隻要課堂質量過硬貨真價實，家長們是願意為此付費的，教培機構、教育平台隻要深耕高質量的產品就一定能獲得廣闊的市場。

　　急功近利的野蠻生長方式是對教育的傷害。移動互聯網時代，流量是決定一個產品、一個平台生死的重要因素。教育平台炒作教師顏值，大搞商業營銷，無疑是借鑒當下火爆的網紅直播、飯圈文化、偶像文化，拿流量換利潤。雖然確實能夠快速積累用戶，吸引好奇的年輕人加入，但這本質上不是在線教育，而是打著在線教育的旗號，蹭著在線教育的熱點在搞偶像營銷、商業營銷，實際上是在欺騙家長、欺騙學生。須知，教育行業容不得半點兒戲。這種蹭熱點的營銷方式如果不及時制止、嚴厲處罰，就會導致劣幣驅逐良幣，可能倒逼那些踏踏實實提升教學質量的機構為了保住市場份額紛紛效仿。

　　教學質量從來都是衡量教育平台水平的唯一標准。古人雲，十年樹木百年樹人，就是要告訴我們教育容不得半點急躁，需要一步一個腳印踏實前行。任何企圖通過捷徑獲得流量的方法，即使短時間奏效，但最終也會很快被拋棄。無論是線下課外教培機構還是在線教育平台，都應當把准自己的發展方向。

　　相比於學校教育，課外線上線下輔導可以有更靈活的時間、更豐富的形式，也能更關注孩子個性化發展，更有針對性的提供優質的服務。這是市場的需求，也是行業生存的空間，教育平台隻有著力於挖掘課堂的優勢，提升課堂的質量，才能獲得家長、學生的長期青睞。

　　疫情給予了在線教育一個難得的發展契機，行業的參與者應當珍惜，切不可通過討巧的方式急功近利，野蠻生長，而應該通過苦練內功奠定扎實的行業地位，獲得長足發展。

　　(責編：段星宇、仝宗莉)