中国高教学会副会长张大良：构建两大共同体 建设高等教育强区域

　　人民网南京10月20日电 （记者朱殿平）“我们要在区域内组建大学合作发展共同体”“要积极构建区域产教融合发展共同体”。20日下午，2019年秋季中国高等教育博览会新闻发布会在南京举行。谈到推进教育现代化区域创新试验方面，中国高等教育学会副会长、高教司原司长张大良说，探索区域高等教育改革发展新模式，就是要建设高等教育强区域，这是高等教育强国建设的重要组成部分。

　　《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》提出，要推进教育现代化区域创新试验，创新体制机制，探索新时代区域教育改革发展的新模式。张大良说，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。当下，高等教育与区域经济社会之间的关系比以往任何时候都更加密切，高等教育已成为区域经济社会发展的新动力，尤其在实施“长三角区域一体化、京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设”等一系列国家重大区域发展战略的时代背景下，探索区域高等教育改革发展新模式，推动形成高等教育更好服务区域经济社会发展新格局，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

　　“高等教育强区域要有强省强市来支撑，强省强市要有强大学来支撑，强大学要有强学科来支撑。”张大良建议，要在区域内组建大学合作发展共同体，整合不同类型、不同层次、不同特点的高等教育资源，充分彰显不同类型大学学科特色突出、高端人才集聚、各类信息汇聚、创新要素集中、科研成果丰硕、国际交流频繁的最大优势，推进高等教育强区域建设，实现大学之间学科建设战略引领，人才培养协同提质，学术交流频繁有效，科技创新务实合作，人才要素合理流动，党的建设携手共进。

　　张大良说，建设高等教育强区域实质上就是建设优质高等教育集群区，这样的集群区拥有世界一流大学群，拥有世界一流科学研究中心，拥有世界一流新型智库，集聚了一批一流学科领军人才，开展高水平国际合作，搭建了自主创新大平台，产出重大科教成果、解决“卡脖子”科研难题，培养出大批一流人才。这样的优质高等教育集群区，有条件、有能力在服务区域经济社会发展方面发挥特殊重要的作用。

　　“构建完善具有中国特色、世界一流、区域风格的高等教育体系，是形成优质高等教育集群区的重要标志。”张大良建议，应本着“系统谋划、总体规划、统筹协调、联动发展、资源共享、政策保障、办出特色、做强做优”的原则，实现高等教育要素资源在区域内的更自由流动和更高效配置，加强区域高等教育体系建设，实施校际教师互聘、学生互换、学分互认，区域内高校建设联合学位、合作开设课程、共建联合实验室和转化基地。

　　张大良同时指出，要引导研究型大学、行业特色大学和地方高校合理定位、各安其位、各展所长、差异发展、特色发展、创新发展、争创一流。要积极构建区域产教融合发展共同体，建立产学研协同创新机制，推动校企深度合作，加强科研教学人员交流互动，共享优质科研和教育资源，依据国家战略，联合搭建科研和科技创新大平台，组建研究工作大团队、承担国家重大项目，集中攻关产出重大成果。要积极促进创新要素聚集、融合和贯通,推动大学成为行业产业技术发展的研发转化基地、区域创新发展的引领阵地和提升文化软实力、影响力的主要阵地，以人才培养和人才资源优势服务区域经济社会发展，以科技创新和新型智库成果推动区域经济社会发展，以文化价值和各类创新要素引领区域经济社会发展。

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