高教司长表态:“11个抓”促学习,大学生不负责任应该付出代价

栏目:高等教育  时间:2020-01-13
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教育部10月31日举行新闻通气会,介绍狠抓落实打赢振兴本科教育攻坚战有关情况,教育部高教司表示,要通过“抓学风、抓学业、抓实习、抓考试、抓毕业、抓主辅修、抓双学位制度改革、抓体育、抓生产、抓阅读、抓社会实践”,让学生忙起来。在谈到“河北体育学院40名大学生旷课多被直接退学”等事件时,教育部高等教育司司长吴岩表示,如果学校是依据相关规定作出的处理,这是一个好信号。

吴岩司长并进一步表示:“我们去年也说过,要让一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、谈恋爱这样的日子一去不复返。”“现在有学生不对自己负责,不对家长负责,不对社会负责,他就应该付出自己应有的代价。”从教育部长提出的为大学生“增负”,到高教司长的“大学生不负责任应该付出应有的代价“,这都非常明确的说明大学生混日子的时代必须要结束了。

从部长到司长之所以如此重视大学生的学习问题,这说明目前我们的大学生确实存在着学习不努力的实际情况。有的学生自认为进了大学就进了安全区,一定可以毕业。所以在学校期间,或者沉迷于游戏,或者无所事事,这种现象在很多大学生中存在。而这种现象的出现,与大学中对学生管理不严有极大的关系。正是由于学校的管理不严,才纵容了学生的不学习。

“严出”是各国高等教育的一个共同特征,而我们在很长一段时间里却是“严进宽出”。这样的办学理念导致学校不但放松了对学生的管理,甚至对学生混毕业提供相关方便。这样就导致了水课、水师的存在和考试“水过”的情况出现,即便考试不能“水过”,也会再一次提供“清考”的机会。这样一种管理,与高等学府应该具有的严肃的学术态度是背道而驰的。一所高校如果任由这种现象发生和蔓延,这其实是一种学术上的堕落。

“天天打游戏、天天睡大觉、天天谈恋爱”,这看似与一个大学生的生活是格格不入的事情,但在我们的高校里却是一种真实的存在。而且,解决这个问题并不是一件轻而易举的事情。从2018年6月新时代全国高校本科教育工作会召开以来,教育部推出一系列改革举措,力图提高本科的办学质量,应该说起到了一定的作用,但是从深层次上解决“严出”的问题,仍然还有大量的工作要做。

要真正解决这个问题,就是要让学生真正忙起来,也就是说要抓学生学习。高教司提出的“11个抓“,有学生认识层面的,有学习内容层面的,有方法和手段方面的,也有制度管理层面。在这其中制度层面的内容更加重要,要真正建立一套适合中国学生的大学生管理制度,让那些不求上进、不思进取的学生真正紧张起来,让那些对自己、对家庭、对社会不负责的学生,付出应有的代价,真正把大学生混日子的现象改变过来,让大学像学校,让大学生像学生。

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