从现阶段中国国内的教育实际来看，除了北上广深这种个别超级城市外，绝大多数地区的孩子在进入大学前所接受的还是以学历教育为主，素质教育为辅的教育体系。而高学历家长本身就是这种学历教育体系下的优胜者，他们每个人都有在实践中证明行得通的系统学习方法可以去传授，并且能够精确的去预判教育过程中可能出现的困难点或分歧点。而低学历家长本身自己的方法本身在实践中就并不是很成功，当孩子的学历教育层次不断提高后，面对自己都没有涉及过的领域，很多情况下他们的教育意见和方式只能依靠其他人的“二次指导”甚至是脑补才能实现，经常性的就会出现一种“外行领导内行”的局面。举一个其他领域的例子，虽然在这几年世界足坛“学院派”主教练大行其道，像穆里尼奥、萨里这样自己在球员时代踢得很普通甚至根本就没进入过职业球员序列的人作为主教练指导球员也能取得不错的成绩。但从大数据上来看，还是在球员时代取得过巨大成功的优秀球员在转为主教练后成功的概率更大。尤其是只有像齐达内这样在球员时代取得过巨大成功，什么荣誉都得过，什么场面都见过的巨星，才更能在更衣室“镇住”那些才华横溢桀骜不驯的青年才俊。所以从这一点出发延伸开的话，低学历家长相比较高学历家长在教育中经常会展现出以下区别：

一、极端的不自信

因为自己在学历教育中的不成功经历，让低学历家长在教育理念和方式方法上更倾向于借鉴他人，于是就会经常性的出现“攀比式”的教育流程：

楼上张三的孩子报了钢琴班，于是一定要给自己孩子也报一个；

办公室王姐李姐的孩子都已经在上英语早教班了，不行我的孩子也得赶紧上，不能输在起跑线上；

最近电视上那个很火的小姑娘会背好多古诗词，好厉害！这周末赶紧要给我孩子也报一个朗诵班！

………………

这种极端不自信所带来的“攀比式”教育不仅很难针对自身孩子的特点去因材施教，而且整个教育方向还会经常性的随着“潮流”的改变而改变，最后教育出来的大多数都是什么都会一点但什么都不是很精通的初学者。

更有甚者，会早早的让孩子陷入到厌学的情绪和不成功的挫败感当中

二、对形式的极端重视

就好像每一个核心业务开展不顺利的企业都会开始抓纪律一样。低学历家长因为本身在具体业务上很难提供非常有效的帮助措施，所以往往会在教育上滑向另一面：对于纪律和形式的极端看重。

因为低学历家长们自己在学历教育中就没有取得过成功，所以他们往往也很难总结出自己为什么会失败的原因，只能简单归结为：自己当年不够勤奋，不够努力。

在这种思维下，诸如什么每天早上必须六点起床、每天必须学习12个小时、每天必须完成若干套卷子、每天必须背过多少个单词之类的“虎爸虎妈”魔鬼教育法经常会见诸报端，最可怕的是居然下面还会有很多拥簇和模仿者。

诚然，任何领域的成功都是要以辛勤的汗水和反复的练习为基础的，大强度的学习就跟足球场训练中大强度的体能训练一样，只要肯流汗一定是会出一定成绩的。

但问题是，除了大强度的训练外，家长一定还得拿出一些其他东西才行啊。

只会“抢逼围”的是徐根宝，会在大运动量的基础上临场随机应变出奇制胜才是穆里尼奥。

但可惜的是，这个世界上只有“THE ONE”穆里尼奥，而大多数人连徐根宝的高度都达不到。

三、对教育的过度功利化

毋庸置疑，现阶段的中国教育本质就是功利化的，学历教育的目标就是考学，素质教育的目标很大程度上也是为了考学加分或拓宽考学渠道。

但低学历家长在教育中的功利化倾向往往会更加严重，学乐器一定要考级，学语言一定要考证，甚至于小孩子学了朗诵或舞蹈也一定要能在亲戚朋友在的时候上去表演一段才行。

很难说是这不是出于一种补偿心理，或者说是因为自己学历及专业技能偏低而在就职就业中“吃过亏”，所以对教育的“事实确认”情感上更加迫切与强烈。但这种过度功利化的倾向据我观察是高学历家长和低学历家长之间最大的区别。