家长的“穷人思维”学历教育下,孩子在一步步走向平庸
我家的孩子,明明之前一直都是很优秀的,但为什么会慢慢变得普通平庸起来了呢?
类似这样的话,很多家长都说过,我的想法也很明确:你家的孩子从优秀,慢慢变得普通,问题不完全在于孩子身上,而是有可能在于你们家长的身上。正是因为你们家长用“穷人思维”来教育自己的孩子,才会让本身非常优秀的孩子,慢慢一步一步走向普通与平庸。
但,很多家长并不理解什么叫做穷人思维,而恰恰正是这种不理解,才又导致他们往往会在教育自己孩子的过程中,不知不觉地用了穷人思维来指导孩子,来教育孩子,从而让本身很优秀的孩子,开始变得普通平庸起来。
那么,什么叫做“穷人思维”呢?
所谓“穷人思维”,并不是指穷的人,而是指思维穷。这种思维穷,主要是指一个人由于眼界过于狭小、认知能力太弱、资源太过贫乏,从而造成了思维上的局限。然后又用这种局限的思维去解决生活中所遇到的问题,因此便会出现一种,越用它越穷,越穷越用它,这就是大家所说的“穷人思维”了。
穷人思维,在农村中体现得最明显
,特别在教育孩子时,便有很多农村家长往往在不知不觉中运用到穷人思维,才会导致孩子从优秀慢慢变成普通,主要表现为这三点:
第一点
认知能力弱:喜欢看表面、喜欢看过去、喜欢用生活经验来解决问题
在农村,为什么很多家长在对待孩子教育这个问题时,都带有一种“佛系”的做法?
因为在农村里,受环境影响,这些家长的认知能力普遍存在过弱的现象,很难有自己独特的想法与思考。在生活中他们总是喜欢用过去的经验,用所看到的事,用所听到的事,来解决自己所遇到的问题。同样,面对孩子的教育时,也是一样的来对待。比如,在他们的认知中,过去的人们没有读到的书而成功的例子也很多。
像村里谁小学没毕业,现在已经是大老板了。像那个亲戚的儿子初中毕业,现在做生意发达了,不但买了房子,还买了车子。像隔壁村谁的儿子读了名牌大学出来后,只是打一份普通的工,到现在30几岁的人,连老婆都还没找到。像这种只依靠从过往生活中总结到的经验,所看到的个例,所听到的事例,来指导孩子的教育时,自然便会出现一种很“佛系”的做法。
那就是自己的孩子,如果喜欢读书的话,就让孩子读;如果孩子不喜欢读书的话,也不会强逼孩子去读书,一句话说尽,就是认为不读书的人也可可以成功,读了书的人,也不一定成功,在这样的思想影响下,又如何会去强逼孩子的学习呢?
认为读书并不是特别的重要,事实上这就是家长的认知能力过弱造成的。他们只看到少部分人因为没读到书而成功的例子,却看不到大部分人,因为没读到书,而从事着一些又简单又辛苦的工作,过着一眼就能望穿的人生轨迹;他们只看到小部分人因为读书而不成功的例子,却看不到大部分人,因为读书而改变命运的事实。
之所以会出现这种现象,就是认知能力过弱造成的,说白了点就是穷人思维造成的,在农村很多家长都会在不知不觉中,运用了这种穷人思维来指导自己孩子的教育。从而让很多原本优秀的孩子,在受到家长的潜移默化影响下,也就慢慢的从优秀变成了普通与平庸。
第二
实用主义:只看重眼前,只看重利益,没有长远眼光
在农村里,很多人在遇到问题时,首先都会考虑这件事对于自己“有没有用、有没有利益”,而且这种有没有用,有没有利益是按照他们的思维模式来的,这就是典型的“穷人思维”。在这种思维的作用下,他们在为解决孩子的教育问题时,就总是会有一种只看重眼前,只看重利益的实用主义,没有长远眼光,最后吃亏的往往是自己家的孩子。
下面,我来举个身边的例子,看一下用“穷人思维”来对待孩子的教育,有多大的影响。
村里有两个小孩,一个叫李志,一个叫李强,他们自小读书成绩都很优秀,因此在村里经常会给大家拿来给自家孩子做学习的榜样。他们确实也都不负家长的期望,最后都考上了大学,并且已经毕业出来工作一年了。虽然都是大学毕业,但李志和李强的工作情况却完全不同,李志毕业后,被一家知名大企业录用,年薪高达39万。而李强却只是打着一份普通的工,月薪也就5000左右,而且还不稳定。
为什么李志和李强自小读书同样那么优秀,大学毕业后,工作与前途却有着天壤之别呢?其实这里面最主要的原因,就是李强的父母,在教育上面采取了“穷人思维”的方式来处理李强读书时所遇到的问题,也是这个原因阻碍了孩子的成长,让原本优秀的他,慢慢变得普通起来。
在读初中时,李志和李强是同一所学校,同一个班级的,而且成绩在校内一直都是前5名内。他们俩人的转折点是出现在高中这里的,由于两人成绩在全县前20名内,摆在他们面前的选择有两个:一个是进入县一中就读,以他们的成绩可以免学费;一个是去市一中就读,学费不但不能免,竞争还大。
到底是要去县一中读,还是市一中读,面对这个难题时,李志的父母理所当然的选择了市一中,认为好的学习环境、好的老师,才能教出更好,更优秀的学生。而李强的父母则是选择了县一中,认为能减免学费,这样家里的负担就减轻了许多,另外县一中离家里也近些,竞争也没市一中那么大。然而正是因为这两种不同的选择,最后才导致了两个原本非常优秀的孩子,有了不同的人生。
李志,在市一中读书,虽然家里付出大些,学校竞争也大些,但最终考进了985名校,并且学业优秀,大学毕业后,得到了一份很好的工作,从而改变了自己的人生。
李强,在县一中读书,虽然自己也很努力学习,但相对来说,无论是学校学习氛围,还是老师的教学水平,都比市一中相差很多。虽然很努力学习了,但最后也只是考了一所普通的一本而已,并且在毕业后找了很长的时间,才找到一份差强人意的工作。
通过这个例子,我们不难看出,正是因为李强的父母太过于实用主义,在思考问题时,总是看重眼前,看重利益,才会因为县一中能减免学费这点上,让自己的孩子上了这所高中。当然,最后吃亏的还是自己家的孩子。如果李强也和李志一样是到市一中读书,也许结果就会完全的不同,这就是家长用“穷人思维”来处理孩子教育上的问题,所带来的影响。
第三点
读书是为了赚钱:没有远期规划,将教育当作获取财富的手段
在农村里,很多人对于教育的看法,就是通过读书来获取财富,这就是他们对于孩子在教育上最高的标准与期望了。
在这种穷人思维的作用下,家长在为孩子选择学校,选择专业时,往往首先不是考虑这个学校,这个专业,自己的孩子是否喜欢,是否在将来能为孩子的发展,带来些什么样的帮助,这些他们都不会考虑。因为这个时候,他们想得更多的是,哪个学校的就业好,哪个专业赚钱多,这才是他们想要考虑的。在他们的思维里,读书就是为了赚钱,自然是哪个专业容易赚钱,就读哪个专业了。
但事实证明,把教育当作获取财富的手段,把教育当作敲门砖,往往会越来越贫穷。因为当前能赚钱的专业,在将来不一定能赚钱;当前冷门的专业,将来就有可能变成一大热门。
所以,读书不应当只是止步于赚钱,而应当是一个长远的规划,是一个终身学习的过程,这样才能让人越来越富有。
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