16人的高考喜报,揭开教育现状,拼了命也追不上现实的差距
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乡镇高中与城市高中的差距是教育资源严重倾斜现象的缩影。
高考就是一道坎
,跨过去了迎接你的就是充满光亮的明天。但即使跌倒了也没关系,人生还有好多条路可以让我们活出绚烂的人生。
在当下的社会中,高考已然成为了走向成功最便捷的一条路,同时也是一条最多人走的道路。
一旦在高考中取得了好成绩,不仅学生家长高兴,学校也会十分高兴,大张旗鼓地进行宣传。
每年高考后,学校都会通过喜报的形式来宣传学校的高考成绩,以此来达到宣传学校,促进招生的目的。
但是有这样一份喜报让人不能理解。
喜报上写了,全校只有16个文化生考上了大学,12个艺术生考上大学。
按理说这样的高考成绩对于一个学校是根本不值得宣传的,这是怎么回事呢?
16人的高考喜报,揭开教育现状,拼了命也追不上现实的差距
对于许多城市里重点高中而言,百分之七八十的重本率,几十个人考上985这样的成绩都不好意思进行宣传。但是这所学校只有16个人考上了大学,怎么还能贴出喜报呢?
但是实际上,这份只有16个人考上大学的喜报,才真正
反映出了城乡教育差距。
原来,这份喜报出自隆回六中。隆回六中位于湖南省邵阳最北端的乡镇高中。这所学校今年只有106人参加了高考,与别的学校相比显然学生差距就很大。
但这就是现实,这就是乡镇与城市的差距。乡镇里的年轻人大多都离开了乡村,也将孩子带去城市接受更好的教育。
这就使乡镇的学生流失了很大一部分,使乡镇的上学的学生很少。同时乡镇学校老师的水平和教育资源也是和城市没法比的,因此乡镇孩子所受的教育是根本无法与城市孩子相比的。这样看来,16人的喜报也就可以理解,这也是乡镇老师和学生共同努力才得到的结果。
我国的城乡教育怎么会差距这么大?
教育资源的严重倾斜
城镇教育资源远远比不上城市这是人尽皆知的事实,但是这也是很难改变的一个现实。乡镇生活条件差,工资条件差,工作环境也差,因此很少有人会愿意来乡镇当教师。
教师的缺乏,或者说优秀教师的缺乏是乡镇学校成绩差的重要原因。
乡镇的老师很多都是自愿留在家乡教书的老师,尽管他们愿意为了家乡的教育事业付出,但是他们的学历往往不高,教学水平也不是很高,因此还是无法改变乡镇的教育现状。
生源水平比较差
乡镇学校的学生主要来自本乡镇的学生或者附近乡镇的学生。乡镇的孩子本身学习基础就比较差,因此面对高中复杂难懂的知识就更无法取得较好的成绩了。
乡镇的孩子很多都是留守儿童,从小父母就不咋身边,没有人能对他们的学习进行督促与指导,因此孩子从小学习能力就远远落后于城市的孩子。
教育观念的落后
乡村生活的多是老一辈的人们,老人们普遍认为学习并没有什么用,或者说在一些比较落后的乡村对学习的重视程度并不是很高。
他们认为孩子只要能认识字,会读书看报就可以了。因此也不会对孩子有很大的期望,也不会经常督促孩子学习。这样下来,孩子自然而然就对学习不是那么重视了。
另外,在乡镇里人们普遍会让孩子早早辍学,早早就开始帮着大人做家里的农活,有的孩子甚至小学毕业就不再读书了,从小就开始帮着大人干活了。在这样环境下,孩子的学习成绩自然是不会好的。
孩子的学习时间不长
在农村,做农活才是最主要的事情,家里的孩子往往也要帮着大人做家务,或者干一些农活。甚至在农忙的时候孩子一整天可能都要帮父母做农活,更是没有时间学习。
在这样的环境下,本来家长的教育观念就不是很先进,对孩子疏于管理,孩子就更不会把时间花在学习上了。
城乡之间的差距如何才能得到真正的改善?
城乡之间的差距现在其实是在慢慢缩小的。
这得益于我国目前许多的扶贫政策和一些城乡帮扶政策,使乡镇现在发展也在蒸蒸日上。
但是要进一步消除城乡差距,我们要做的努力还有很多。政府的政策是最关键的。政府需要把发展乡村作为一项重要的事务,加大对乡村人才的引进。
鼓励干部下到农村,帮助农村发展。只有农信发展起来了,有了自己的支撑产业,城乡差距才能真正的缩短。
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