雨花区入选教育部首批义务教育课后服务典型案例单位 为长沙市唯一

雨花区入选教育部首批义务教育课后服务典型案例单位

为长沙市唯一

湖南日报·新湖南客户端 记者 欧阳倩 通讯员 何音琪

放学铃声响起，孩子要去哪里？下午五六点钟才下班的家长，如何将下午三点半就放学的孩子照看好、监管好？一度成为广大家长“急难愁盼”难题。

日前，教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，长沙市雨花区全区公办中小学校100%开展课后服务，做到需求全覆盖、空档全覆盖、发展全覆盖，成为长沙市唯一入选的区县单位。

课程：学生“点菜”、学校“制餐”

“龙老师，下次三点半还有游泳课吗？什么时候再上游泳课？”为满足不同孩子的需求，砂子塘万科魅力之城小学在“课后服务课程设置”上下功夫，让孩子们“点菜”、学校来“做菜”，以“学习+兴趣”的服务模式，优化三点半课程：一年级新增游泳、布艺，二年级新增拉丁舞；还开设了射箭、烘焙、沙艺等28个社团。目的就在于让每个孩子都享受最好的教育资源，成为最棒的自己。

活字印刷、扎染、皮影戏、传统射箭……这些原本只有在书本里、舞台上才能观赏的特色非遗项目，如今以“校园非遗”为主题，融合“三点半课堂”走进了枫树山莲湖小学，1500名学生成为雨花区首批非遗“练习生”。

长塘里小学作为全国中小学人工智能教育实验学校，该校跨越传统班级界限开放选课系统，让孩子自主选择自己喜爱的社团，尊重个性，培养特长。“三点半”课后服务开设有机器人编程、无人机等多个人工智能项目的社团课程。

随着社会经济的飞速发展，进城务工人员子女教育问题也逐渐成为我国教育理论研究方面的热点课题。雨花区进城务工子女占比最大、小学受资助人数最多的树木岭小学，针对特殊困难、特异体质、特殊家庭的“三特学生”实施精准调研，今年上半学期为69名贫困生免费进行课后服务，在迎接长沙市资助审计时以零差错“优秀”过关。分年级开发了“作业辅导+专项训练+校队特长训练”的三阶模式，自主创设了32门服务性课程。

成效：家长减负、政府监管

“我的孩子已经参加了四个学期的‘三点半’课后服务，既有作业辅导班，也有国画等特长社团班。”泰禹小学四年级1710班周同学的爸爸还给记者算了一笔账：“之前，孩子放在托管机构，一学期动辄需要花费成千上万，但疫情期间的2020年上学期，学校根据实际参加天数只收了550元，不仅切实减轻了家长的经济负担，还让孩子在丰富的课程里找到了自己的兴趣爱好，作为家长来说感到非常放心和踏实，真的挺感谢学校。”

据了解，一直以来，雨花区积极落实上级文件精神，成立专项工作小组，分别就学生的课后服务需求、课程设置、收费标准等问题充分听取各方意见和建议，逐步梳理、掌握实情，率全市之先出台《长沙市雨花区中小学课后服务工作实施方案》，要求各校因校施策，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动向学生提供“菜单式”自选校内课后服务。

据悉，为确保课后服务为民属性，2021年春季，雨花区为1470名建档立卡贫困学生和481名其他类型贫困学生免除课后服务费用159.13万元；去年拨付专项资金160万元，以政府购买服务的方式引进非遗文化课程进校园，为40余所学校提供了木工、华服小当家等系列非遗传统课程；加强督导检查，指导各校一校一政策制定并公示经费使用和发放方案，全区共有37家课后服务第三方机构资金纳入监管，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预测措施。

今后，雨花区还将进一步优化、规范课后服务管理，确保有需求的家长、学生100％接受课后服务，让学生的课后服务时光变得更加充实和幸福。