义务教育优质均衡发展的怎么样?自贡这场专题询问有了答案

栏目:义务教育  时间:2020-12-27
手机版

四川在线记者 秦勇

10月29日,自贡市十七届人大常委会第三十三次会议举行联组会议,对该市县域义务教育优质均衡发展情况情况开展专题询问和代表问政。

联组会上,11位自贡市人大常委会委员、人大代表围绕群众普遍关心的“择校热”、大班额、大校额、教育经费保障、学校规划建设、教师结构性缺编等问题进行询问,自贡市政府相关部门负责人坦诚详尽一一作答。

问题开门见山、直截了当,回答直奔主题、答得明确。一问一答,体现自贡推进义务教育优质均衡发展的努力和决心。

近年来,自贡采取一系列措施使“择校热”有一定程度的缓解,但“择校热”问题仍然存在。

“采取哪些措施控制择校情况?留住义务段优质生源?”自贡市人大常委会委员李秀英率先发问。

自贡市教体局局长周耘接过问题:通过改变招生工作实施主体、招生报名方式和适度调整招生片区等方式,各校不再公然争夺优质生源,义务教育学校“择校热”迅速降温,引进自贡衡川实验学校、自贡嘉祥外国语等民办学校,生源整体稳定。

今年,自贡首次开发使用义务教育招生报名网络平台,报名更快捷,数据更透明,录取更公正,社会监督度明显提高;公民办学校实行同步招生同步录取政策,适度调整招生片区等,让义务教育招生更为科学公平。

自贡市人大常委会委员彭龑在调研中发现,自贡体育、美术、音乐、科学、心理辅导等专任教师缺口达2104人,如荣县仅有3名科学专职教师。“采取哪些措施解决教师结构性缺编问题?”他直接把问题抛给自贡市人社局副局长李彬。

李彬表示,今年采取直接考核招聘方式补充到乡镇义务教育学校和幼儿园教师,近期已新增100个用编计划用于以上政策考核招聘音体美教师,针对“双肩挑” 、支教、生育等隐性占编的问题,推行中小学编制动态管理,近期建立教师“周转池”,解决专任教师结构失衡、生育病假、引进急需紧缺骨干教师等问题。

像这样,把群众最关心的问题问出来,才能更好更快地解决问题,人大监督才不是“走过场”。

自贡市人大常委会相关负责人告诉记者,提问是在扎实调研的基础上、有依据的,这也使问题本身更具有针对性,没有“泛泛而问”,也就避免政府相关部门“泛泛而答”。

专题询问是人大监督“一府两院”的法定职权之一。问仅仅是手段,促进和帮助解决问题才是最终目的。

“对县域义务教育优质均衡发展情况开展专题询问和代表问政,是市人大常委会关注民生、反映民情、代表民意、回应群众关切的重要举措,有利推动城乡义务教育一体化发展。”自贡市人大常委会主任谭豹说。

据了解,自贡市人大常委会将加强跟踪督办,督促政府相关部门对专题询问提出的意见建议和问题进行深入调查研究,提出可行的解决方案,抓紧落实整改,答复承诺的事项要持续监督,跟踪问效,真正做到有询问、有答复、有结果,让专题询问成为增强人大监督实效的“利器”,更好回应群众关切。

截止2019年底,自贡有义务教育学校333所,在校学生25.97万人,教职工3.03万人,专任教师2.55万人,小学学龄儿童净入学率100%。义务教育巩固率99.8%。

上一篇:博白县义务教育均衡发展迎“国检”动员部署会召开
下一篇:省政府召开全省加强义务教育阶段学生作业管理推进中小学生减负工作电视电话会议

最近更新义务教育