为什么要给老大报早教课，而不给老二报？

　　穿着哥哥的衣服鞋子，玩着哥哥小时候的玩具，小宥宥快2岁了，我还没给想过要给他报任何早教班，要知道大宥宥才几个月的时候，我就已经带他去美吉姆体验过早教课了，后来家附近开了美吉姆，就毫不犹豫的给老大报班了。

　　老大从2岁多上的早教课，到3岁上了绘本课，再到4岁开始兴趣班。在早教课的问题上，老大是一个接一个。而老二到现在连个体验课也没上过。不是我偏心，也不是早教没有意义，而是我对早教有了更清晰的认识。

　　

　　为什么要给老大报早教课，而不给老二报？

　　早教是必须的，而早教课却因人/家庭而异。早教≠早教课，并不是非得去早教课才能进行早教，爸爸妈妈在家里、超市、公园等任何一个地方，都可以对孩子进行早教。早教的关键在于引导的人和方法。当家长知道了早教的方法，会比老师更有优势。

　　当我养老大时，作为一名新手妈妈，老大面临的各种问题都让我措手不及。虽然会看很多育儿书，听过来人讲经验，但毕竟没有实践过，所以对于早教，我心里挺没底的。当老二再遇到这个问题，我完全可以从容应对。

　　

　　对比来说，做出这样的选择，主要是基于这几点考虑：

　　1、老大时，新手妈妈没有经验，需要早教机构的科学引导（获得科学方法有很多途径，早教只是其中之一，如果妈妈善于研究，也不一定需要报早教课，因人而异）；老二时，已经掌握了亲子教育的科学方法与实践

　　2、老大时，经济条件较宽裕，没有过高的期望值，就当给娃多一个玩耍的场所，早教机构的环境我是非常认可的；老二时，经济紧张了，此时的付出支出，我更愿意用于以后的兴趣班培养上

　　3、老大时，亲子时间充裕，可以更多的自由支配；老二时，得合理安排两个孩子的作息，时间精力都有限，不如把路上的时间省下来在家做早教

　　所以，我更多的觉得是否上早教课，没有值不值，只有合不合适。就我家老大老二，我都做出了不同的选择，更何况每个家庭的情况都有所不同，每个孩子也都是不同的个体，上早教课的吸收情况也都各不相同。凡是没有定论，理性对待。

　　报早教课我们得到了什么？

　　1、孩子由害羞腼腆到敢于展示自我。

　　大宥宥刚开始上早教课的时候，性格是偏内向的，从最初由爸爸妈妈替他自我介绍，到可以完全独立的介绍自己、可以在他人面前介绍自己的作品。

　　2、孩子有了秩序感，知道了在外面得讲规则。

　　大宥宥刚开始上课时，会跟其他小朋友抢玩具，没有先来后到、没有轮流玩的概念。有次上欢动课，老师做了一个滑索，每个小朋友排队滑过去，可大宥宥就是不肯排队，老师并不会因为他闹就妥协，而是一边安抚一边告诉他怎么样才能更快的玩。后来，他明白了游戏都有规则。

　　

　　3、作为家长，懂得了如何陪玩。

　　每周一次的早教课，与其说是教孩子，不如说更多的是教家长如何科学陪玩。早教机构会根据孩子不同阶段的发育特点，教给家长一些适合这一阶段陪玩的游戏。掌握了这些方法，在家也能早教。

　　报早教课需要付出什么？

　　我觉得主要就是考虑经济因素吧，如果有钱，真就不用纠结上不上早教课的问题了，就当给孩子多了一个玩耍的地方。凡是纠结的，都是在纠结值不值。早教课确实是不便宜，大宥宥报的时候我也肉疼。当年报了48课时包，有效期一年，9600元。（美吉姆每年都涨价，现在估计1万多了）。这学费用我婆婆的话说，就是总共的课时才48个小时，算起来不就是2整天时间嘛，这得赶上了总裁精英班的学费吧！还没赚上总裁的钱，倒是花起钱来与总裁齐平了。（我竟无力辩驳！捂脸中……）

　　

　　报课包的套路，别冲动！

　　报课包需要考虑课时多少比较适合自己，24课时、48课时、96课时，报的越多，单价越便宜。当时早教顾问建议我选96课时，只要一万六七的样子，单价会比其他便宜许多。但是，我觉得没必要，早教还是比较适合3岁之前的小朋友，3岁后就要到幼儿园阶段了，那时孩子的选择多了，我们也不愿每周来送了，所以我坚定的选了48课时。

　　也许顾问想把销售总价提上去，就建议我们选96课时非周末班，就比48课时贵一丢丢，很划算，可是这个时间段就只能老人来送了，真没必要为了省这些钱来折腾老人，而且早教课实际上教的是方法，老人来了学不到方法，起不到日常引导的作用。既然钱都花了，就要想清楚什么样的才适合自己，想着省钱那就干脆不要报了，更何况课时那么多，你也不一定能坚持用完。我身边很多姐妹都报多了课时，到上幼儿园后，基本都是胡乱报活动上完的。

　　

　　早教课程有哪些？

　　根据大宥宥的早教课经验，主要是开设了欢动课、音乐课、艺术课三种课程。欢动课从宝宝6周就可以上，但这时候孩子主要是进行被动运动，其实早期的欢动课程都是针对家长的，需要家长学会了在日常中经常帮助孩子进行运动，所以只要报了课，宝宝前6个月的课都是免费的。但个人觉得孩子太小，如果距离太远，其实来回挺折腾的。所以即便免费，我也不会想去。等宝宝再大一点，能自己有一些行动后，去机构上课才有意义些。这个意义就在于早教机构提供的环境，有很多设备可以供孩子玩耍，孩子处于这个环境当中，真的是满场撒欢，在他们撒欢以及老师有序的引导过程中，增强了孩子的体能，促进了孩子的大运动发展。

　　

　　8个月大的孩子就可以报名音乐课了，音乐课是一个季度一个课程体系。刚开始上音乐课的孩子们大部分都是满场乱跑的，但是早教机构的理念是这没有关系，只要孩子在这个环境中自然会得到音乐的熏陶，他们其实都有在参与的，经过时间的沉淀，孩子的音乐潜能会得到提高的。大部分孩子在学习过一段时间后，都能融入的进来。大宥宥同学上了一个季度，听到熟悉的音乐反正能哼哼起来。

　　艺术课相对上课年龄就偏大了，从20个月开始可以上，由最初的亲子课到独立上课，大宥宥两个阶段都经历了。虽说升班了，但是在2，3岁跨两个阶段，他对艺术课的认知变化是不大的，他一直还是觉得艺术课各种工具很好玩，对于如何画是一点感觉也没有，我一度认为他和我一样，对于画画不感冒。但是，随着年龄的增长，现在5岁的他，貌似最喜欢的事就是下课回家在小黑板上画画。