反思：从事幼儿教育的职业已经有 26 年了，每天看着孩子们在幼儿园开心快乐的景象，我常常反思：作为幼儿教师的我们，每天照顾好孩子们的吃喝拉撒睡，注意他们的安全，协调好家园关系，按照教育大纲，教授幼儿知识，培养他们各方面的能力与品质……我们还能给予孩子们一些什么？我们是注重外在的培养？还是内在的滋养？

着眼点：我们常常会听到一句话：性格及命运，也就是说：什么样的性格就决定什么样的人生。所以，健全人格的架构，就显得非常重要！我们经常会看到这样的场面：当我们邀请到每个孩子表演节目时，有的孩子落落大方，自信满满；有的孩子胆小怯懦，不言不语……是的，这就是性格的区别，而情商又是性格的主要构成部分。

在幼儿期，如何培养良好的性格，铸就较高的情商？通过哪些途径来培养呢？这是几年来，我苦苦思索的问题，而且在实施时，我们还要结合不同年龄段的幼儿，根据他们生理、心理的需求有的放矢的进行，所以，在历经几年的探索与实践中，让我更加坚定地认为幼儿早期情商教育的开发与培养，是非常迫切与重要的！在与历届家长经过数次的研讨、协商、交流、沟通之后，家园达成共识：培养高情商的孩子是我们学前三年教育的重中之重！

一、进行艺术教育，因为艺术教育就是情感教育

每一首乐曲都在表达、倾诉一种情感！当孩子们在理解歌曲所要表达的情感后，就会把自己融入到音乐中，用心灵与音乐对话。例如：我们在学做手语歌曲：感恩的心时，先让孩子们自己欣赏、感受乐趣，大家一起说说对乐曲的感受，乐曲想要表达的情感，在明白歌曲背后的故事时，很多孩子在演唱的过程中都留下感动的泪水……所以，孩子们在不同的音乐中，感受着不同乐曲的情感表达！不断丰富着孩子们的性情，滋润着他们幼小的心灵！在日后的各种活动中，你会欣慰的看到一种景象：无论叫到谁的名字，孩子们都会争先恐后的表现！用家长的话说，现在出去参加任何一个活动，孩子们都非常的给力！

二、将：“爱、责任、感恩”这五个字

将这五个字的教育理念融入到孩子们的日常生活中一个有着积极向上人生态度的人，内心必须具备这五个字的能力和力量！首先，我们要让家长真正明白这五个字的含义！因为作为教师的我们不仅担负教育孩子们的职责，同时也在影响着家长的教育理念。所以，在引导家长们数次的解读这五个字后，家长们终于敞开心扉，结合自己，进行反思，最终赋予了这五个字新的含义：面对生活，不再麻木，而是拥抱所有 ! 因为所有的遇见都是最好的安排！之后我们开始在孩子身上赋予这五个字的启蒙含义！用孩子们理解的语言去表达，切实的融入孩子们的行为中，成为孩子们血液里的一种品质！

首先：“爱”：爱是对人或事有真挚的感情！爱也是一种能力！教师——太阳底下最光辉的职业，所以我们足够的去爱到每一个孩子，真诚的面对每位家长！我经常会对家长和孩子们说：“每一个小孩，都是上天派来的天使，因为翅膀折断了，所以落入到人间，因为我们有这种缘分，所以老师和父母的任务就是帮助你们修补好翅膀，你们才可以重新飞得更高更远……在孩子的角度感受到形象、童趣，感受老师对他们满满的爱，因为他们在老师的眼中就是天使，多么美好呀！在不经意中，孩子们的心灵时刻得到滋润，逐渐他们就学会储存爱和表达爱……时常会听到我们的家长说：“现在可懂事了，无论你帮他做了什么事情，都会抱住大人，甜甜的说，爸爸（妈妈），我爱你”“谢谢爸爸（妈妈）”说的家长立刻全身充满力量，所有疲惫一扫而光，兴高采烈的投入到生活工作中！好有斗志呀！

责任：是自己对所做事情，无论好与坏，所要承担的后果！结合孩子们的理解能力与心理高度，我不可以只从字面上讲解给孩子们听，他们也不可能理解，于是我们要从孩子们的一日常规中慢慢的去培养这种品质。因为男孩子在社会生存中，所承受的角色更多、更重要一些，所以对男孩子要求更高些：

（1）每次出去玩，我都要求男孩子牵手女孩子，在行走过程中照顾好女孩子，活动结束后，一定把牵手的女孩子再牵手回来！刚开始时，男孩子要么自己回，要么牵手另外的女孩子，在数次的强调与讲解后，男孩子们终于明白：牵手女孩再平安回来是自己的责任！再后来，习惯后，男孩子们做的相当出色！只要一外出活动，男孩子都很淡定从容的牵手女生，再后来，听到很多妈妈讲，现在儿子很会照顾人，出门一定会照顾妈妈的感受，很会关心体贴爸爸妈妈每……每说到儿子的这种责任心，妈妈们眼里是满满的感动与温暖……真好 !

（2）“照顾好自己是对自己的责任 !”这是我对孩子们经常说的一句话，因为小孩子都喜欢跑来跑去，自控力弱，不小心会自己摔倒，或者把人家碰倒 ~~ 经常会出现一些相互告状的情况，甚至牵扯家长之间的矛盾，所以，我会告诉每一位小朋友与家长：如果，今天小朋友在幼儿园发生磕磕碰碰的状况，（除了人为的行为）责任，在于自己，不能埋怨指责他人，因为，你没有照顾好自己！没有对自己尽到责任！在历经无数次摩擦、说教、沟通后，现在，孩子们终于明白，如果今天在幼儿园和小朋友相处的愉快，大家都过得很开心，那么，他（她）认为对自己尽到了责任，她或他都会很开心 ! 反之，就是没有对自己尽到责任！通过孩子们直观的认知，知道了责任的含义！同时孩子们把责任的担当无形带到了生活与家庭中，甚至有的孩子会对父母说：“照顾你们是我的责任！”虽然童言稚语，但是让我们的家长幸福满满，感动满满！

（3）感恩：在这个世界，没有谁对谁就是必须的，因为谁也不欠谁的，但是，如果，我们都心存感恩，那么，我们的生活会更加的美好！所以，我们每一个人的内心都要缅怀感恩，感恩生活中所有的出现，感恩所有的不期而遇，拥抱所有好与不好……与小孩子的对话中，先从父母引出，让孩子知道，父母是给予自己生命的那个人，没有他们，就没有你的存在 ! 因为帮助孩子们与家长建立良好的亲子关系，也是我们的任务！所以利用每次的各种活动进行适时教育。

比如，在开放活动中，当好吃的点心上桌后，我会引导孩子们，第一口要先给谁吃的呀？最初，没有几个明白的，在后来的日常教学中，我都会有意识的渗透感恩的意义，后来，所有的小孩子都会抢着给自己的父母吃 ~~ 再后来，孩子们把这种好的习惯运用到生活的一点一滴，知道，别人帮助了自己要学会谢谢，适时也要帮助他人……对父母也知道感恩，懂得学好本领回报父母，知道照顾父母的感受……看到孩子的如此暖心，家长每每谈到此，都会激动的说：“老师不仅教育了孩子，对我们也是一种触动！因为老师的教育，我们现在回自己父母那的次数也越来越多了，也更加懂得亲情的重要了！感谢老师的辛勤付出！”言语中对老师都是满满的感恩与感动。

佛家讲：“种下善念会收获善果”。在老师的真诚奉献，无私的教育下，孩子们的性情都有了很大的改观 : 有礼貌，守规矩，知道关心他人，照顾他人感受，对人、对事有责任，懂担当……变得开朗、自信、勇敢、大方、敢说敢做 ~ 用家长的话说，都是些有情有意的孩子……

看到一届又一届灿烂阳光的孩子们毕业，我的内心是幸福满满，感恩快乐的 ! 十年育树，百年育人，可见，早期情商教育在幼儿的启蒙教育中是多么的重要呀！有一句话愿与大家共勉：让我们心存感恩、快乐工作、幸福生活吧！