疫情之下,跟30年幼儿园园长学习:如何培养孩子的注意力
一、什么是注意力
注意是心理活动对一定对象的有选择的集中,是幼儿进行一切活动的前提和基础。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。
注意是指人的感知,记忆、思维、想象等心理活动持续指向和集中于某一事物或对象。
二、儿童注意力发展的特点
1、无意注意占优势VS选择性注意能力较差
无意注意也叫不随意注意,是指没有预定目的、不需要意志努力的注意,即我们平常所说的不经意。
选择性注意是指个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意,而对其他的刺激注意的很少甚至忽略。
2、有意注意逐渐发展,但稳定性差
(1)儿童的注意由成人的言语指令引起和调节。
(2)儿童通过自言自语控制和调节自己的行为。
(3)儿童运用内部言语指令控制、调节自己的行为。
1岁左右的幼儿注意看一个玩具的时间仅能持续2秒钟;
到2岁时,能注意力集中地玩一个玩具8秒钟以上;
3岁能集中3—5分钟,4岁能集中10分钟,5-6岁能集中10—15分钟
而5-6岁幼儿能维持注意于一个单独活动的平均时间大约是7分钟。
儿童有意注意发展的三个阶段
3、要意注意是指有预定目的,需要一定意志努力的注意,是注意的一种积极、主动的形式。它服从于一定的活动任务,并受人的意识的自觉调节和支配。
三、家长对孩子注意力理解的误区:
1.对孩子注意力要求过高
2、孩子注意力不集中,报个注意力培训班就可以解决
3、孩子注意力不集中是兴趣的问题,他爱看的电视就可以半天都不动。
4、家长陪着就会好点
5、只关注学习时候的注意力
本文内容根据姚欣兰女士课件整理。姚欣兰:从事幼儿教育及管理工作近30年,瑞吉欧教育实践家、IB教育指导师,世界幼儿园管理论坛、园长培训、家庭教育、教师培训资深专家。
温馨提醒
注意力既是一种能力,更是一种习惯。
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