战“疫”教育：危机也是契机，生活就是功课┃家长必读

　　春节前后，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了人们的生活节奏。

　　孩子们从未经历过如此的防疫方式，会感到害怕，会有很多疑问，家长该如何应对？

　　家庭教育

　　危机，也是契机。

　　

　　加强生命教育与健康习惯教育

　　

　　根据规范要求，让孩子了解防疫措施，这是必不可少的。家长要让孩子认识到，人的生命是最宝贵的，但生命又是很脆弱的。

　　通过讲解人类在历史长河中与病毒斗争的大事件，让孩子认识到：不是所有疾病都是可以医治的，人的健康靠免疫力，免疫力靠良好的习惯，如讲卫生、勤洗手的习惯，饮食均衡的习惯，良好的作息习惯。

　　

　　培养孩子的思维能力与探究学习能力

　　

　　对幼儿和小学低段孩子，家长可以通过两难问题的分析，锻炼孩子的辩证思维能力。孩子思维往往很单一，会有非白即黑的思维习惯。实际上，社会是个复杂的系统。家长可以与孩子讨论：为什么武汉要封城？为什么对貌似健康的人要隔离观察？诸如此类的问题，涉及两难分析，有利于培养孩子的思维能力。

　　对小学高段和初中孩子，家长可以提出一些小课题，让孩子主动通过网络查找文献进行探究学习，比如病毒是如何变异的，人类与病毒的斗争史，社会谣言如何发生及其危害。

　　居家休养，也是培养自学能力的时机。自学，既需要培养自学习惯，也需培养自学能力。在自学习惯方面，引导孩子制订合适的作息时间表，并严格执行，是最重要的。该学习时就学习，该休息时就休息，这就是最好的自学习惯。自学方法，无非就是拓展学习、探究学习等。拓展学习、探究学习很简单，小学低段孩子，阅读课外书本身就是拓展学习；查找资料，提出自己的观点来，就是探究学习。

　　

　　选择正能量的素材，引领孩子精神成长

　　

　　教育，不只是培养习惯，不只是教给孩子知识与能力，最难也最重要的是引领孩子的精神成长。精神成长，靠说教是不行的，需要以精神引领精神。

　　病毒是怎么回事？怎么才能防治疫情？多长时间才能研究出疫苗？钟南山院士的话为什么这么有力量？这些话题的背后蕴藏着科学精神。疫情来临之后，大批科学家、医护人员表现出强烈的家国情怀，出现了许多激励人心的故事，这些故事背后就是人文精神。

　　科学精神与人文精神，是引领孩子精神成长的载体。在众多的社会信息中，家长可以激发孩子的远大志向与家国情怀，不断地丰富孩子的精神世界。

　　教育课堂

　　生活，也是功课。

　　延长开学，父母在家中也能给孩子当“老师”，上好这两堂课！

　　

　　第一课 生命

　　

　　人人都知道生命是宝贵的，然而却只有在即将失去时才后悔没有好好珍惜。

　　那么，什么是珍惜生命？

　　我们都知道“时间就是生命”，生命是由无数个微小的瞬间组成的，珍惜生命则在于无数个细微的行为。

　　那么，我们是否养成了健康的生活习惯？

　　卫生——戴口罩，勤洗手，远离人群密集的场所；

　　饮食——尽量清淡少油腻，按时吃饭，少吃零食，忌暴饮暴食；

　　作息——早睡早起不熬夜，少玩手机多运动……

　　你做到了几条？你的家人做到了几条？你该怎样改变？你又该如何改变你的家人？

　　有个成语，叫“乘虚而入”。疾病首先攻击的，就是免疫系统差的人群。我们无法预知可能遭遇的肆虐，但是我们能做到的是让自己健康、强壮。

　　

　　第二课 使命

　　

　　在读到有关第一线动态的报道时，你是否也激动得几乎落泪？

　　

　　医生，本身就是一个伟大的职业，更何况是在这样的非常时期。

　　他们穿着厚重的防护衣，高度警惕、认真护理，往往连续工作十个小时以上，吃不上一口饭，喝不了一口水，精疲力竭，仍咬紧牙关。

　　而辛苦并不可怕，可怕的是这些坚守一线的白衣天使，时刻面临着被感染的风险，时刻都有可能颓然倒下。

　　有位护士在接受采访时，这样讲道：

　　“

　　我们也是普通人，也有对死亡的恐惧。但是既然干了这一行，这就是我们的责任。在病人面前，我们就得做好自己的事情。我认为医生不能说特别伟大，也不是特别高尚，但至少是比较勇敢的职业。在这样一种艰难的时刻，作为医护人员我必须得在一线，同时也值得被人尊敬。

　　”

　　这个世界之所以是美好的，正是因为有这些不肯退缩的人。他们将自己的奋战，视为使命。

　　亲爱的孩子，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨思考——在困境之中，你会学到更多。

　　一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也不该被遗忘。

　　祝你平安，更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿你在这个新年中真的长大。

　　

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