多省发力中高端幼教人才培养，今后你娃的幼儿园老师可能是硕士生

未来，你家学龄前的孩子或将有更高学历的学前教育老师。

日前，福建省下发通知称，将停止批设中职学校学前教育专业，已开设这一专业的中职学校，将调整人才培养方案，重点培养保育员。与此同时，福建省增加了本专科学前教育的招生规模，到2020年，要求达到8000人以上，并适度发展学前教育方向教育硕士专业学位教育。

这些政策无疑透露出这样的信息：该省将压缩学前教育专业的中职毕业生规模，同时增加本专科甚至硕士层次的中高端学前教育毕业生供给量。

现象

多地出台措施限制中职学前教育专业规模

福建省的做法并非孤例。2018年底，教育部曾发文表示，到2020年，学前教育本专科毕业生规模达到20万人。

早在2018年初，广东省已启动限制中职学校学前教育专业办学规模，除已备案的99所中职学校外，其余中职学校不得设置学前教育专业，也不得与其他学校或机构开展学前教育专业联合办学。去年，河北省更是表示，将在2020年停止中等学历层次学前教育专业招生。

与之对应的是，今年，广东省有13所高职院校新设学前教育专业。查询高职院校专业备案结果可知，2019年，全国59所高职院校增设这一专业。

缘由

高品质学前教育师资队伍存在缺口

有数据显示，二胎政策放开加剧了幼教缺口，预计到2021年，这一缺口将达到300万。巨大的师资缺口之下，一些没有资质的社会人员进入幼教队伍，令幼教素质问题广受诟病。

学前教育专家、华南师范大学教育科学院教授袁爱玲认为，当下的主要问题是，学前教育学位能基本满足，但人民群众需要的高品质学前教育得不到满足。

高品质幼教需要高素质教师，高素质教授需要长时间培养，学历的门槛是指征之一。闽粤两省发力本专科幼教人才培养，限制中职学校学前教育专业办学规模，增加本专科院校的毕业生供给量，会否给市场带来改观？

作为用人单位负责人，雅居乐教育集团学前教育部总经理陈琳云对这一政策表示认可。“如果我们的老师只是中职毕业，无法在家长层面取得很好的公信力。这些硕士、博士学历的高端知识分子家庭，他们可能不能接受，将孩子一生最重要的启蒙教育交给一个中职生。”

影响

高学历幼教毕业生将增加办园经济压力

陈琳云分析，在中高端幼儿园，这些中职毕业的幼教老师会被淘汰，或是需要更高层次的学习来提升自己。在市场做出反应前，学前教育资格证的报考条件已成为门槛。报考条件要求，“非师范专业大专以上学历，师范专业中专以上学历”。不言自明，许多中职学校学前教育专业毕业生无法报考幼儿教师资格考试，他们毕业后只有两条出路：继续提升学历，或是应聘为保育员，没有上课的资格。

不过，陈琳云也认为，一名刚刚毕业的本科生，经验未必比得上中职生，作为用人单位，他们更多会从专业能力出发。“特别优秀的中职生我们也会考虑”。

她同时指向另一个问题：“我们希望更换成本科生来带孩子，但我们支付不起费用。”相比中职毕业生，本专科毕业生对薪资要求更高。自从2018年幼教新政落地，多地非营利性幼儿园下调保教费标准，这令不少民办幼儿园办园经费捉襟见肘。

“从趋势上讲，更高品质的幼教师资是必须的，但可能只有20%的民办园支付得起这个费用。”如何让幼儿园既能“活下去”，又能保证办学品质，这是当务之急。

建议

幼教学历门槛不应“一刀切”

限制甚至取消学前教育专业中职生规模，是否是解决当前学前教育问题的必要举措？袁爱玲认为，对幼教的学历门槛要求，以及招生规模的限制不能一刀切，需要具体问题具体分析。

“在农村偏远地区，很多地方的幼儿园连专业教师都不是，更何谈幼教专业的中职毕业生生，甚至有高中文凭、初中文凭就很不错了。”

采写 南都记者刘雪 实习生陈雪莹